【摘 要】
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现在,有许多同学在踏进中学大门时就担心起来,担心中学的老师太凶,担心生活不习惯等,尤其是担心学不好数学.因为数学内容抽象,形式枯燥,逻辑推理严谨,使大部分中学生感到乏味
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现在,有许多同学在踏进中学大门时就担心起来,担心中学的老师太凶,担心生活不习惯等,尤其是担心学不好数学.因为数学内容抽象,形式枯燥,逻辑推理严谨,使大部分中学生感到乏味、厌倦,甚至对数学产生恐惧心理,这是再正常不过的事情.集中起来有两种心理表现：一是怕数学学不好,恐惧;二是对数学没有兴趣.而恐惧与兴趣又有对立统一的关系,即如果产生了强烈的兴趣,那么恐惧感也就自然消失了.兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果.因此,在我们的数学教学中
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