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教学细节是外显的教学行为的最小单位。它可能是一个教师设置的一个问题,也可能是一句关键性的过渡语,它可能是教师上课的习惯性动作,也可能是师生之间的对话和互动。但是它肯定只是课堂的一个局部。细节虽小,却折射出教师的教学理念、教学智慧。在初中生物课堂上常常有以下的一些教学细节,值得我们深思,值得我们改进。