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摘要：艺术教育是我国教育中较为薄弱的环节，我国的艺术教育创新严重 不足。因此，从实践的角度出发分析当前学生接受到的美术教育，并对美术教 学实践过程进行较为深入的研究。美术教学过程中要将美术理论知识与生活相 结合，从生活的视角来研究中学美术教学，从美术教学的概念和美术教学实践 等不同层面来阐述创新的意义和价值，对推动中学美术教育教学会有一定的启 发作用。
关键词：中学;美术教学;实践;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-41-199
引言
随着现代各大高校招生人数的不断增多，学生就业的难题已经突显了出来，而在这样的突显当中，各大企业对高等院校美术生的实践能力、创新能力也提出了更高的要求。因此，作为美术教师，就应当将美术教学内容与学生实践活动相结合，调动学生的学习积极性和主动性。使学生能够在提高实践活动中动手能力的情况下，加强学生学习的有效性，进而在提高学习质量和效率的同时，达到培养学生美术实践能力有效增强的目的。
一、创建良好的学习氛围
虽然说传统的美术教学模式有很多可取之处，但是教学容易被内容束缚， 使得在教学中无法有效的开拓思维、大胆的培养创新能力发展现代教育，进而 也就对学生未来的发展造成了影响。在这样的情况下，美术教师就需要先将自 身的教学观念进行转变和更新，将学生对美术知识的学习兴趣和积极性主动性 调动出来，通过多种教学方式，培养学生积极参加美术实践活动，让学生能够 在学习美术知识的同时，实现学生美术实践能力的提升。教学过程中，教师首 先要以学生为主体，在民主、平等的学习氛围中快乐的学习。其次要与学生多 沟通，倾听了解学生内心的想法，增强学生和教师之间的交流互动。最后要促进美术实践教学活动的顺利开展。
例如，教师在对一些抽象的美术知识进行讲解时，可以将学生分成若干个小组，让学生把对绘画知识的理解表达出来，进行合理探讨，讨论结束之后，通过教师的引导，小组成员将讨论进行总结。通过这样的小组活动不仅可以将学生的主体性和能动性充分的发挥出来，还可以对学生的发散性思维和创新能力进行培养，从而提高美术教学的质量。学生在讨论知识点的过程中，教师需要注意学生提出的一些新颖的观点和对绘画的不同理解。教师要积极的鼓励学 生多方面、多角度的思考问题，有疑问的知识点大胆的提出，大家共同讨论和学习。
二、加大改革的力度
今天的美术教学已经在多方面开始注重学生的能力培养，但还存在着所讲解的美术知识与实际生活相分离的情况，这种情况是导致美术教学质量降低的原因之一。因此，美术教师要想将学生的美术实践能力提高，就需要先将知识与实践更好的结合起来，改变传统的教学模式，并在重新审视美术教材的情况下，对与实际生活相关联的美术内容进行选取。使学生生动的理解美术知识， 生动的掌握美术知识，灵活的运用美术知识。教学过程中教师可以灵活的增加一些与学生生活息息相关的美术知识，同时可以删除一些学生难以理解的专业 美术用语和实践活动中不需要的知识。在整个美术教学的过程中，不仅仅可以提高美术课堂的有效性，还能够加强学生对美术知识和社会生活更深刻的理解、 体会。
三、将多媒体融入教学
随着科学技术水平的不断提高，在各个教学活动中都融入了多媒体技术， 而多媒体技术的应用在整个教育和教学过程中也发挥了十分重要的作用。因此， 在中学的美术教学中教师就可以在讲解美术知识的过程中融入多媒体技术，并 且能够生动的将不同的画面和绘画內容进行讲解，分析。使学生能够清晰、轻松的理解抽象、复杂的知识点，提升对美术知识的理解能力。例如，教师在对 色彩知识点进行教学时，就可以运用PPT将画面呈现出来，不同的美术作品都能够生动的将美的一面展现在学生的眼前。再利用flash等软件将油画、水粉、 水彩等不同美术作品的知识点进行对比与总结，学生便可以很轻松的掌握美术知识，理解不同画种的不同特点。
四、实现校企合作
实习学习是美术教学的重要组成部分。在美术教学中，学校应该积极与相 关企业建立合作关系，让更多的学生了解美术知识可以运用到生活中，应用在 生产加工中，美术教师将美术知识和绘画技能教授给学生之后，可以根据学生实际掌握知识的情况和实践能力，将学生安排在合作企业中进行实习。例如， 服装设计的过程中可以让学生亲眼看到服装设计的色彩搭配，服装的不同款式设计，服装的风格设计等设计过程。不仅可以加强学生对企业的了解，还可以让学生认识到不同的企业对美术知识的具体应用，进而能够加强学生主动学习的积极性和培养学生积极学习的态度。同时也为学生今后的学习和发展奠定一个良好的基础。
五、将美术鉴赏融入生活
从美术的视角出发，无论是书法、绘画、雕刻、建筑、设计等的艺术形式 都有其共同的特点。将艺术真正的融入学习融入生活。例如：笔者在讲解北宋 名画《清明上河图》时，首先介绍了画作创作时间，北宋的民俗风情，北宋的政治、经济、文化水平等方面的情况。其次，重点讲解了张择端的生平事迹。从作者的生平事迹分析出作者当时创作此画的心情和目的。同时结合北宋政治、 经济、文化水平分析出画作中的场景、事物是否属实。最后介绍此作品的政治 意义和文化意义，张择端的笔法可以将作品的美体现的更加淋漓尽致，更加生动。
结语
总而言之，今天的社会经济迅速发展，对人才的需求量和需求标准 也在不断的提高。作为专业的美术教师需要不断的学习，多角度的认识美术， 客观的进行评价。与时俱进改变观念，对美术教学实践的重要性给予充分的肯 定。教学过程中将美术理论知识和实践活动紧密的结合在一起，使学生对美术 理论知识能够更好的掌握。学生应用能力、创新能力、思维能力提高的同时， 提升美术教学质量，让学生能够真正的成为社会所需要的综合性人才。
参考文献
[1]刘雪冬.中学美术教育教学资源的现状与对策研究[J].黑龙江科 学，2015，6（08）：122.
[2] 薛雅云.关于中学美术课程功能的思考和实践[J].美术教育研 究，2014（24）：134.
关键词：中学;美术教学;实践;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-41-199
引言
随着现代各大高校招生人数的不断增多，学生就业的难题已经突显了出来，而在这样的突显当中，各大企业对高等院校美术生的实践能力、创新能力也提出了更高的要求。因此，作为美术教师，就应当将美术教学内容与学生实践活动相结合，调动学生的学习积极性和主动性。使学生能够在提高实践活动中动手能力的情况下，加强学生学习的有效性，进而在提高学习质量和效率的同时，达到培养学生美术实践能力有效增强的目的。
一、创建良好的学习氛围
虽然说传统的美术教学模式有很多可取之处，但是教学容易被内容束缚， 使得在教学中无法有效的开拓思维、大胆的培养创新能力发展现代教育，进而 也就对学生未来的发展造成了影响。在这样的情况下，美术教师就需要先将自 身的教学观念进行转变和更新，将学生对美术知识的学习兴趣和积极性主动性 调动出来，通过多种教学方式，培养学生积极参加美术实践活动，让学生能够 在学习美术知识的同时，实现学生美术实践能力的提升。教学过程中，教师首 先要以学生为主体，在民主、平等的学习氛围中快乐的学习。其次要与学生多 沟通，倾听了解学生内心的想法，增强学生和教师之间的交流互动。最后要促进美术实践教学活动的顺利开展。
例如，教师在对一些抽象的美术知识进行讲解时，可以将学生分成若干个小组，让学生把对绘画知识的理解表达出来，进行合理探讨，讨论结束之后，通过教师的引导，小组成员将讨论进行总结。通过这样的小组活动不仅可以将学生的主体性和能动性充分的发挥出来，还可以对学生的发散性思维和创新能力进行培养，从而提高美术教学的质量。学生在讨论知识点的过程中，教师需要注意学生提出的一些新颖的观点和对绘画的不同理解。教师要积极的鼓励学 生多方面、多角度的思考问题，有疑问的知识点大胆的提出，大家共同讨论和学习。
二、加大改革的力度
今天的美术教学已经在多方面开始注重学生的能力培养，但还存在着所讲解的美术知识与实际生活相分离的情况，这种情况是导致美术教学质量降低的原因之一。因此，美术教师要想将学生的美术实践能力提高，就需要先将知识与实践更好的结合起来，改变传统的教学模式，并在重新审视美术教材的情况下，对与实际生活相关联的美术内容进行选取。使学生生动的理解美术知识， 生动的掌握美术知识，灵活的运用美术知识。教学过程中教师可以灵活的增加一些与学生生活息息相关的美术知识，同时可以删除一些学生难以理解的专业 美术用语和实践活动中不需要的知识。在整个美术教学的过程中，不仅仅可以提高美术课堂的有效性，还能够加强学生对美术知识和社会生活更深刻的理解、 体会。
三、将多媒体融入教学
随着科学技术水平的不断提高，在各个教学活动中都融入了多媒体技术， 而多媒体技术的应用在整个教育和教学过程中也发挥了十分重要的作用。因此， 在中学的美术教学中教师就可以在讲解美术知识的过程中融入多媒体技术，并 且能够生动的将不同的画面和绘画內容进行讲解，分析。使学生能够清晰、轻松的理解抽象、复杂的知识点，提升对美术知识的理解能力。例如，教师在对 色彩知识点进行教学时，就可以运用PPT将画面呈现出来，不同的美术作品都能够生动的将美的一面展现在学生的眼前。再利用flash等软件将油画、水粉、 水彩等不同美术作品的知识点进行对比与总结，学生便可以很轻松的掌握美术知识，理解不同画种的不同特点。
四、实现校企合作
实习学习是美术教学的重要组成部分。在美术教学中，学校应该积极与相 关企业建立合作关系，让更多的学生了解美术知识可以运用到生活中，应用在 生产加工中，美术教师将美术知识和绘画技能教授给学生之后，可以根据学生实际掌握知识的情况和实践能力，将学生安排在合作企业中进行实习。例如， 服装设计的过程中可以让学生亲眼看到服装设计的色彩搭配，服装的不同款式设计，服装的风格设计等设计过程。不仅可以加强学生对企业的了解，还可以让学生认识到不同的企业对美术知识的具体应用，进而能够加强学生主动学习的积极性和培养学生积极学习的态度。同时也为学生今后的学习和发展奠定一个良好的基础。
五、将美术鉴赏融入生活
从美术的视角出发，无论是书法、绘画、雕刻、建筑、设计等的艺术形式 都有其共同的特点。将艺术真正的融入学习融入生活。例如：笔者在讲解北宋 名画《清明上河图》时，首先介绍了画作创作时间，北宋的民俗风情，北宋的政治、经济、文化水平等方面的情况。其次，重点讲解了张择端的生平事迹。从作者的生平事迹分析出作者当时创作此画的心情和目的。同时结合北宋政治、 经济、文化水平分析出画作中的场景、事物是否属实。最后介绍此作品的政治 意义和文化意义，张择端的笔法可以将作品的美体现的更加淋漓尽致，更加生动。
结语
总而言之，今天的社会经济迅速发展，对人才的需求量和需求标准 也在不断的提高。作为专业的美术教师需要不断的学习，多角度的认识美术， 客观的进行评价。与时俱进改变观念，对美术教学实践的重要性给予充分的肯 定。教学过程中将美术理论知识和实践活动紧密的结合在一起，使学生对美术 理论知识能够更好的掌握。学生应用能力、创新能力、思维能力提高的同时， 提升美术教学质量，让学生能够真正的成为社会所需要的综合性人才。
参考文献
[1]刘雪冬.中学美术教育教学资源的现状与对策研究[J].黑龙江科 学，2015，6（08）：122.
[2] 薛雅云.关于中学美术课程功能的思考和实践[J].美术教育研 究，2014（24）：134.