探究新课改环境下高中英语的有效提升

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课堂教学的有效性就是在一定的时间内,获得最大化的教学效果。在应试教育下,高中英语教学只注重教,教师把学生当做接受知识的容器,学生的主体性无法得到体现,自主学习能力无法得到提高。有效教学应充分发挥学生的主体作用,促进学生转化学习方式,逐渐让学生学会学习。
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