【摘 要】
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专家型校长，既是校长中的专家，又是专家中的校长。既然是专家，就必然有独特的教育思想、深厚的专业知识，既然是校长，就必然有较强的管理能力、明确的办学思路，在专家型校长身上，这两
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专家型校长，既是校长中的专家，又是专家中的校长。既然是专家，就必然有独特的教育思想、深厚的专业知识，既然是校长，就必然有较强的管理能力、明确的办学思路，在专家型校长身上，这两者之间就必然不会截然分开。更何况，专家和校长还有诸多共同的特征，如人格魅力、创新精神等。一些优秀教师发展成为专家的不在少数，因为他的专业又有了质的飞跃。一些优秀教师乃至专家提拔成为校长的也不在少数，因为他的专业优势有利于修炼成为专家型校长。所以，苏霍姆林斯基说过：“要成为一名好校长，先得成为一名好教师。”好教师不一定必然成为一名好校长
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