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小学阶段教育属于基础性教育，对于学生后期的继续深造学习以及日常生活有着重要影响，尤其是在小学语文教学方面，应不断地提高教学效果，特别是对于一些少数民族的语文教学，其重要性更是不言而喻。本文主要以小学藏语文为例就小学课堂互动交流活动的教学策略问题进行探讨，全文在具体的分析中首先分析了藏语文教学的特殊性，其次分析了小学藏语文课堂互动交流活动存在的问题，最后重点分析了小学藏语文课堂互动交流活动策略。