浅谈小学数学教材研读的策略——以小学高年级小数除法为例

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在教学活动中使用的基本素材即是教材,能够体现课程标准,为教与学提供重要的依据.而教师是否可以实现教学目标,在很大程度上取决于其对教材的研读与理解程度.因此,对教材进行认真钻研,对其中的教学知识体系进行正确、深入且全面的理解,能够为教师制定精确的教学目标打下基础.本文主要以北师大版小学数学五年级下册第三单元《分数除法》为例,探讨其教材研读的有效策略.
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