小学英语语音教学的问题及措施探讨

来源 :英语画刊(高级版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq853001313
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
儿童时代是人学习语言的黄金时期,英语作为国际通用语言在社会的沟通中起着重要的作用,因此,英语作为一门必修课程出现在我国小学生课程中.目前小学英语的课堂教学存在着许多问题,其中语音教学方面的问题尤其明显,这严重影响到了学生对英语的学习和掌握.语音是学习一门语言知识最基础、最重要的技能,学习英语首先就要开始学习语音,没有语音就没有口头交流.在实际教学过程中,学生刚开始学习英语最大的难题也是发音问题.那教师如何在小学英语课堂做好语音教学呢?
其他文献
语言是诗歌塑造艺术形象的手段读诗则要通过语言才能领悟诗歌的意义和情感,进而咀嚼其中的味道。因此正确理解古代诗歌的语言是鉴赏诗歌的第一步。古代诗歌语言的变化与古文
英语是立足社会的一门语言工具,而掌握词汇又是学习英语的前提,没有语法不能很好地表达,没有词汇则什么也不能表达.词汇在语言学习中有决定性作用.词汇量多少影响着你的阅读
期刊
通过分析中小学名师霍懋征、魏书生、李镇西和王金战的成长足迹,从教师职业理念、专业知识、专业技能和专业认同四个方面建构教师专业素质结构。教师职业理念涉及爱生如子情
在新课程改革的背景下,中学英语教师需要通过培训提高综合素质能力以顺应改革的要求。然而目前中学英语教师培训现状令人担忧。以漳州实验中学英语教师为例调查教师培训需求,
在电视节目中,经常以“情景再现”这种表现手法来强化电视节目的可看性,从而提高收视率.但由于电视节目必备的真实性质和超高的关注度,导致一旦“情景再现”这种表现形式脱离
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。其指向性是指人的心理活动具有选择性,这种选择性不仅仅表现为选取某种活动或对象,而且表现为心理活动对这些活动和对象的比较长时间的保持;其集中性是指离开一切与活动无关的东西,而且也指对各种干扰刺激进行抑制,以保持注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。  注意分为有意注意和无意注意两种,无论是有意注意还是无意注意,在实际工作中两者都是相辅相成的,如果只有有意注意,长
对于语法知识的教学,如果教师掌握的方法不当,很容易让学生产生枯燥乏味的学习感觉,学生探究知识的兴趣也将随之减弱.对此,教师要经常对于语法教学的实施过程展开梳理回顾,要
期刊
语文课堂应是激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学,语文课堂要焕发生命活力,就要让学生动起来。笔者认为应该让学生从以下几个方面动起来:动心、动脑、动口、动手。  一、动心。动心即让学生对语文学科心动,即对语文课感兴趣、惦记着语文课。列夫·托尔斯泰曾说:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣”。毫无疑问,我们一旦激发了学生学习语文的兴趣,学生就会不由自主地去学习、去钻研、去体验
现阶段,随着信息时代的发展,新闻媒体在社会生活的各个方面,都发挥着重要的影响。新闻记者如何在不断发展变化的社会环境中,明确自身的角色意识以及社会表演的重要性,显得尤
在让学引思理念指导下的小学英语课教学中,教师要积极进行教学模式和教学实施方式的转变,给学生的自主学习的机会和平台,让学生主动对语言点进行思考与挖掘,在这样的基础上学
期刊