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小学数学教育强调信息化、数字化,但由于学生认知能力的不足,往往导致小学生不能理解掌握较抽象的教学内容。因此,从小学数学教学内容、小学数学教学模式、加强教师队伍培训,提高教师的信息技术应用能力三方面实现数学教育与信息技术的有效整合显得尤为重要,这有利于创设信息化教学情境,激发学生的学习兴趣;有利于丰富教学资源,促进教师专业发展;有利于培养学生的自主、合作、探究精神。