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摘要：高校学生党员质量是推进高校学生党建工作可持续发展的关键问题。近年来，各高校党委越来越重视大学生党员的发展工作，对工作的开展进行了有益的探索和思考，其中大部分是围绕着基层党组织建设、工作程序的完善以及思想认识水平的提高等几个方面。在新形势下，高校要保证大学生党员的发展质量，最为重要的是构建高校学生党员发展质量保障体系。
关键词：高校学生党员质量保障体系
中图分类号：D267.6 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0186-01
1.健全高校基层党组织建设，从源头完善学生党员发展入口
高校基层党组织建设是顺利保证党员发展良好环境的重要环节，是高校学生党员发展得以不断完善的基本保证。其中，学生党支部建设至关重要，是高校党委顺利完成学生党员发展工作的必要依托。各高校可以结合自身情况，积极探索由班委会、团支部和党支部三位一体的考察模式，保证对入党申请人有全方位的认识，使高校学生党组织的工作可以覆盖得更全面、更富成效。
各个基层党组织不断提升自身的凝聚力和战斗力，加强学生党支部的建设，把握时代特点、结合自身具体情况进行工作方法的创新。既要使组织工作体现党的先进性，符合党的要求，又要贴近党员同学本身的思想、学习和生活实际，为广大党员所接受、欢迎。使得全体学生能够充分交流、通力合作，为每位学生党员、积极分子和广大同学的联系搭建平台。
2.加强党性修养，着力提高学生党员的质量
思想教育是大学生入党的重要部分。党员发展的前提条件就是过硬的思想政治素质。因此，在党员发展的过程中，应着重加强思想品德的培养教育。同时，思想教育工作贯穿于党员发展的各个阶段，从入党前到入党后，都要密切关注发展对象所出现的各种思想上的起伏，及时进行引导、教育，通过科学地设计，把握党员培养过程中各个阶段的思想教育工作的不同特点和目标方向。对于学生或入党积极分子的教育方面，首先要做好关于学生党员党性教育的相关计划，同时要重点抓好培养环节上的要求和培养阶段的目标，在培养内容上要立足于思想政治素质教育和党性教育，结合党章，以引导教育为主，辅之以知识学习，发掘入党积极分子的主观能动性，不断提高培养一个合格党员的教育质量，实现培养的目标。已成为发展对象的同学除了进一步加强相关的党性教育，还需要时刻以党员的标准来严格要求自己。这样才能做到有的放矢，提升思想教育工作的针对性和实效性。
丰富思想教育工作的形式，除了常规的党校学习、定期的组织生活会和民主生活会必不可少，针对不同阶段的不同对象也应当有不同的教育形式。比如对有志入党的积极分子采取多引导的启发方式。此外，要努力完善学生党员发展的各項阵地，采取新媒体等学生喜闻乐见、普及度高的传播媒介，争取做到在阵地上要全面、在教育上要具体，以期达到更好地培养学生党员发展。
3.完善大学生党员的考评机制
学生党员的民主评议制度是学生入党考评机制的重要内容，也是每位积极分子确定的必经程序，发展对象的确立同样需要得到同学的充分认可。但是，民主测评往往面临着考评标准复杂等多种问题，这就需要建立一套完整的考评机制，在充分尊重广大群众的基础之上加以筛选、归纳，同时引导广大同学充分了解党员的相关标准及规定，以便更加全面、客观、科学地评价身边的每一名学生党员或发展对象。这样才能建立健全民主机制，从而为党员发展的质量提供合理的评判标准，以进一步达到提高学生党员发展质量的最终目的。
首先，要进一步完善团组织推优制度。共青团是我党的优秀后备军，高校中的大多数学生都是团员身份，因此，团组织推优是对优秀学生各项素质做出评判的重要表现。完善团员推优制度是构建和完善学生入党考评的必要成分。各级团支部在考察学生团员时要做到细致、充分、客观、全面。其次，要规范党员发展的工作细则。全面详实的党员发展工作细则是构建考评机制的重要支撑。不仅需要对年度党员发展做出详实的方案，同时也要对党员的培养予以明确规划。目前各高校就学生党员的发展工作执行方式各不相同。因此，构建一套全面的考评体系，亟待规范的工作细则予以支撑。
4.建构大学生入党的进出机制
党的十八大报告提出“健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构”，是新时期高校学生党建工作的新要求。近年来，高校学生党员队伍不断壮大，存在着个别学生入党动机不够端正、政治素质不够高等问题。庞大的数量一方面反映了高校学生党员获得广泛的群众支持，但另一方面也可能是大学生党员“只进不出”的现状所致，必须肯定这支队伍的绝大部分是好的，但的确也存在着有部分年轻党员理想信念不坚定、容易发生思想上的波动，甚至做出与党的优良传统相背离的行为。因此，我们有必要建立一个相对独立的出口机制，以保证党员队伍的纯洁性。
党员的进出机制是“活水”，先进性如同水流，要持续流动才能保证其新鲜与活力，没有“活水”就有可能滋生腐败、甚至危及党的生命。各高校应在实践中大胆探索建立健全党员进出机制的方略。首先，要努力探索关于“进”的体制，从源头入手，通过《党章》中对于党员的发展原则、程序作出的相关规定，完善每个高校党组织的“入口”。通过积极引导，培养合格的入党积极分子，吸纳优秀的大学生，对学生预备党员加强党性教育，提高其思想觉悟，对于面临转正的同学要加强全面、持续的考察。这就要求高校为优秀大学生铺设道路，让优秀的学生能够“进”、容易“进”。其次，要健全“出”的机制。对于少数入党后有所松懈、不再以党员身份严格要求自己，甚至不尽党员义务、给党抹黑的同志，我们要教育引导，但是对于那些长期不履行党员义务，经教育仍不认识并且拒绝改正的大学生党员，应劝退或除名，以保持党的先进性和纯洁性。对于部分原本入党动机端正的党员，在外在不良环境的诱惑下，渐渐违背了入党初衷，也属于需要“出”党的对象。因此，进出机制是一个持续的考核标准，是公认的事实评判体系，需要各个高校不断大胆地尝试与完善。
（作者单位：广东工业大学）
参考文献：
[1]张孟东.高校法制教育探讨[J].煤炭高等教育，2005，（2）.
关键词：高校学生党员质量保障体系
中图分类号：D267.6 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0186-01
1.健全高校基层党组织建设，从源头完善学生党员发展入口
高校基层党组织建设是顺利保证党员发展良好环境的重要环节，是高校学生党员发展得以不断完善的基本保证。其中，学生党支部建设至关重要，是高校党委顺利完成学生党员发展工作的必要依托。各高校可以结合自身情况，积极探索由班委会、团支部和党支部三位一体的考察模式，保证对入党申请人有全方位的认识，使高校学生党组织的工作可以覆盖得更全面、更富成效。
各个基层党组织不断提升自身的凝聚力和战斗力，加强学生党支部的建设，把握时代特点、结合自身具体情况进行工作方法的创新。既要使组织工作体现党的先进性，符合党的要求，又要贴近党员同学本身的思想、学习和生活实际，为广大党员所接受、欢迎。使得全体学生能够充分交流、通力合作，为每位学生党员、积极分子和广大同学的联系搭建平台。
2.加强党性修养，着力提高学生党员的质量
思想教育是大学生入党的重要部分。党员发展的前提条件就是过硬的思想政治素质。因此，在党员发展的过程中，应着重加强思想品德的培养教育。同时，思想教育工作贯穿于党员发展的各个阶段，从入党前到入党后，都要密切关注发展对象所出现的各种思想上的起伏，及时进行引导、教育，通过科学地设计，把握党员培养过程中各个阶段的思想教育工作的不同特点和目标方向。对于学生或入党积极分子的教育方面，首先要做好关于学生党员党性教育的相关计划，同时要重点抓好培养环节上的要求和培养阶段的目标，在培养内容上要立足于思想政治素质教育和党性教育，结合党章，以引导教育为主，辅之以知识学习，发掘入党积极分子的主观能动性，不断提高培养一个合格党员的教育质量，实现培养的目标。已成为发展对象的同学除了进一步加强相关的党性教育，还需要时刻以党员的标准来严格要求自己。这样才能做到有的放矢，提升思想教育工作的针对性和实效性。
丰富思想教育工作的形式，除了常规的党校学习、定期的组织生活会和民主生活会必不可少，针对不同阶段的不同对象也应当有不同的教育形式。比如对有志入党的积极分子采取多引导的启发方式。此外，要努力完善学生党员发展的各項阵地，采取新媒体等学生喜闻乐见、普及度高的传播媒介，争取做到在阵地上要全面、在教育上要具体，以期达到更好地培养学生党员发展。
3.完善大学生党员的考评机制
学生党员的民主评议制度是学生入党考评机制的重要内容，也是每位积极分子确定的必经程序，发展对象的确立同样需要得到同学的充分认可。但是，民主测评往往面临着考评标准复杂等多种问题，这就需要建立一套完整的考评机制，在充分尊重广大群众的基础之上加以筛选、归纳，同时引导广大同学充分了解党员的相关标准及规定，以便更加全面、客观、科学地评价身边的每一名学生党员或发展对象。这样才能建立健全民主机制，从而为党员发展的质量提供合理的评判标准，以进一步达到提高学生党员发展质量的最终目的。
首先，要进一步完善团组织推优制度。共青团是我党的优秀后备军，高校中的大多数学生都是团员身份，因此，团组织推优是对优秀学生各项素质做出评判的重要表现。完善团员推优制度是构建和完善学生入党考评的必要成分。各级团支部在考察学生团员时要做到细致、充分、客观、全面。其次，要规范党员发展的工作细则。全面详实的党员发展工作细则是构建考评机制的重要支撑。不仅需要对年度党员发展做出详实的方案，同时也要对党员的培养予以明确规划。目前各高校就学生党员的发展工作执行方式各不相同。因此，构建一套全面的考评体系，亟待规范的工作细则予以支撑。
4.建构大学生入党的进出机制
党的十八大报告提出“健全党员能进能出机制，优化党员队伍结构”，是新时期高校学生党建工作的新要求。近年来，高校学生党员队伍不断壮大，存在着个别学生入党动机不够端正、政治素质不够高等问题。庞大的数量一方面反映了高校学生党员获得广泛的群众支持，但另一方面也可能是大学生党员“只进不出”的现状所致，必须肯定这支队伍的绝大部分是好的，但的确也存在着有部分年轻党员理想信念不坚定、容易发生思想上的波动，甚至做出与党的优良传统相背离的行为。因此，我们有必要建立一个相对独立的出口机制，以保证党员队伍的纯洁性。
党员的进出机制是“活水”，先进性如同水流，要持续流动才能保证其新鲜与活力，没有“活水”就有可能滋生腐败、甚至危及党的生命。各高校应在实践中大胆探索建立健全党员进出机制的方略。首先，要努力探索关于“进”的体制，从源头入手，通过《党章》中对于党员的发展原则、程序作出的相关规定，完善每个高校党组织的“入口”。通过积极引导，培养合格的入党积极分子，吸纳优秀的大学生，对学生预备党员加强党性教育，提高其思想觉悟，对于面临转正的同学要加强全面、持续的考察。这就要求高校为优秀大学生铺设道路，让优秀的学生能够“进”、容易“进”。其次，要健全“出”的机制。对于少数入党后有所松懈、不再以党员身份严格要求自己，甚至不尽党员义务、给党抹黑的同志，我们要教育引导，但是对于那些长期不履行党员义务，经教育仍不认识并且拒绝改正的大学生党员，应劝退或除名，以保持党的先进性和纯洁性。对于部分原本入党动机端正的党员，在外在不良环境的诱惑下，渐渐违背了入党初衷，也属于需要“出”党的对象。因此，进出机制是一个持续的考核标准，是公认的事实评判体系，需要各个高校不断大胆地尝试与完善。
（作者单位：广东工业大学）
参考文献：
[1]张孟东.高校法制教育探讨[J].煤炭高等教育，2005，（2）.