【摘 要】
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艺术生无论从心理、社会环境、家庭背景、文化基础上较普通类学生都有较大的差异,有效的课堂管理应受到重视,特别是基础学科语文,值得语文教育工作者研究探索.文章基于对艺术
【机 构】
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重庆文化艺术职业学院 重庆 401320
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艺术生无论从心理、社会环境、家庭背景、文化基础上较普通类学生都有较大的差异,有效的课堂管理应受到重视,特别是基础学科语文,值得语文教育工作者研究探索.文章基于对艺术生鲜明特点的分析,指出艺术生的语文课堂管理应该是“师生共同约束执行的”,应该是“刚柔相济”的,应该尊重学生的主体地位,充分发挥学生的主动作用,应当在尊重课堂教学管理一般规律基础上,体现出艺术生课堂教学管理的独特性.
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