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摘 要： 作者采用文献资料、访谈法、实地调查法对江西省部分高校网球运动开展现状进行分析，指出影响江西省普通高校网球运动发展的因素，并针对这些影响因素提出了对策和建议。為推进网球运动在江西省高校的发展提供借鉴。
关键词： 江西省 普通高校 网球运动 推进对策
1.前言
网球是一项优美而激烈的运动，有“贵族运动”高雅运动“文明运动”的美誉， 是增进健康的一种手段，也是一种艺术追求和享受。近年来网球运动已成为人们一项重要的休闲娱乐健身项目，被我国各阶层的人民群众所喜爱，并逐渐被大学生所认识。
江西省地处我国的中部，经济上属于欠发达地区，但在体育发展方面，曾经为我国网球运动和高校网球运动的发展作出不小的贡献。令人担忧的是，目前江西省普通高校网球运动的发展面临危机。高校体育资源丰富，如何利用现有资源，充分开发网球运动的功能价值，使这一传统运动项目焕发青春，为培养全面发展的人才做贡献？我们需要把握高校体育网球运动开展现状，分析其原因，探讨其对策，使高校网球运动贯彻落实全民健身计划，推动高校网球运动的普及和技术水平的提高，增强学生的体质，丰富学生的业余文化生活。
2.江西省普通高校网球运动开展现状
2.1场地与器材现状
长期以来，高校篮、排、足三大球场占据了大部分面积。很多学校只有一两块网球场地，不得不减少开课班级，控制活动人数。网球场地的缺乏， 严重地阻碍了网球运动的广泛开展。因此，各高校要尽快新建、扩建网球场，早日普及网球运动。
2.2课外活动开展的现状
课外体育活动分为课外体育锻炼和课外运动训练与竞赛。课外体育锻炼与竞赛是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，检验和提高它们的水平。同样，大学生的课外网球锻炼是网球球教学的继续、延伸或补充；课外网球训练与竞赛检验是提高网球教学和课外网球锻炼的水平。
2.2.1大学生课外参与网球锻炼情况
大部分同学参加网球运动是以锻炼身体为目的的。“你是否喜爱网球运动？”调查表明， 非常喜欢的占38.1%， 喜欢的占32. 6% ， 不喜欢的占29.3%。70.7%的学生很喜欢网球运动， 对网球运动不感兴趣的大学生是少数， 这反映了大学生对参加网球运动的愿望是强烈的，这也可能是大学生对网球产生浓厚兴趣的重要原因。
2.2.2江西省高校大学生课外网球竞赛的情况
课外网球竞赛分为校内和校外网球竞赛。无论何种形式的竞赛都可以推动校内外群众性网球运动的广泛开展，增强大学生的体质和提高网球运动水平。所以，课外网球竞赛可以检验网球教学和网球训练效果;可以加强学校之间的交流，并对大学生进行素质教育。
2.3影响江西省高校网球活动开展的因素分析
2.3.1教师因素
教师课外指导不足，是江西省高校普遍存在的问题。通过了解得知，原因之一是课外活动场所被教学占用。有的高校在课外活动时间段仍然上体育课。学校规定在上课时间，学生不得进入教学场所，以免干扰正常的教学秩序，这就导致学生想参与锻炼，却无法找到充裕的场地，教师也无法给学生课外辅导。其次，课外活动场所离教师住处相隔很远，教师精力很有限。扩建的新校区大多在郊区，教师乘车要花费1—2小时，才能到大学生活动区。
2.3.2场地器材因素
网球运动场地设施是开展网球运动的重要保障条件之一。网球场的数量和质量直接影响网球运动的活动方式和组织形式。目前随着高校扩招步伐的加快，教学楼、宿舍楼等基本设施的扩建，校内可建空间相对减少，更给投资大、占地多的网球场地建设带来困难，同时由于部分领导思想观念落后、竞赛不规范等众多因素的影响，绝大多数院校无场地，许多重点院校网球场地数量也有限，主要为校队训练和教工活动服务，严重制约了高校网球课的开设和学生余暇的网球锻炼。可见高校网球场地设施状况直接影响网球运动的开展。
2.3.3教学管理因素
目前大学生对网球运动产生浓厚兴趣，这与目前国内网球运动的热潮有很大关系，同时也符合大学生喜欢新事物的特点。当代大学生把选课的目光更多地投向网球、健美操、跆拳道等新兴体育运动项目。许多高校在大学体育教学中增开网球选修课，而学校的网球场地和教师的数量配备相对不足，这就不得不使一部分原来想选网球的同学改选其他的运动项目。另外， 在网球课的教学中班级人数在40—50，使用2—3 块场地，教学质量很难保证。由于多种原因，网球课在高校中还没有像三大球等传统项目那样普及，还有许多高校至今未开设网球选修、必修课，学生也因此无法学习和了解网球。没有网球课教学，严重影响了网球运动的普及和发展。
2.3.4项目特点因素
网球运动是一项男女老少皆宜的运动，运动量可大可小，可以自行调节。练习网球可以使人动作敏捷，判断准确，提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，改善人体运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统，抵抗各种疾病，提高适应外界的能力，等等，从而有效地增强人们的体质。
3.推进江西省高校网球运动开展的对策
3.1改善网球教师队伍建设
加强网球师资队伍建设，是提高普通高校网球教学与训练质量的关键，建设一支数量充足、水平较高的网球师资队伍是目前高校应着力解决的首要问题。因此，教育主管部门要把加强网球师资队伍建设当做基础环节来抓，其主要措施有：扩大体育院系对网球师资的培养规模，根据市场运行规律和社会发展对人才的需要，完善体育院系的师资培养目标和课程设置，突出实效性、针对性和时代性，改革旧的课程结构体系，增加网球普修课和专修课，从源头上源源不断地为大学、中学培养网球师资。
3.2培养大学生的兴趣
兴趣标志着一个人参加某种活动的积极性，是个体主观能动性的一种表现。大学生对网球运动的兴趣爱好既来自周围环境的影响，又来自长期的网球实践活动，其产生的原因除取决于对网球运动的正确认识、明确的锻炼目的、周围环境的运动氛围等主客观因素外，我们认为最关键的是个体在运动过程中的情感体验，即个体能充分体验到网球运动的乐趣，有愉悦的情绪体验和满足感，产生再重复运动的欲望，等等。因此开设网球课是让更多的学生进行情感体验的前提和基础，是培养大学生网球兴趣的重要途径。
3.3改进高校网球管理
网球运动的组织管理也是影响大学生开展网球运动的重要因素。组织管理主要包括两个方面，一是高校网球协会组织管理，二是高校内部组织管理。从高校网协组织发展来看，全国大学生网球协会已经建立，并正常开展工作，但各省市网球协会组织还不完善，许多省还没有建立自己的大学生网球协会，并且有相当比例的院校没有建立大学生网球协会，难以提高我国高校网协组织管理力度。从高校内部组织管理来看，一些院校的管理模式与迅速发展的新形势不相适应，管理思想、管理方法、管理手段落后，尤其是观念落后，把网球运动作为一种“奢侈”运动，踢入体育教学内容，不愿投资建网球场地，或者将建网球场作为盈利手段，使网球运动的运行难以向健康方向发展，极大地阻碍了网球运动在高校的蓬勃开展。
3.3.1总结经验，落实高校网球工作计划管理。在计划施行过程中，各项工作落实要明确具体内容、任务、时期、主要负责人及实施者，不断总结经验，顺利执行高校网球工作计划。
3.3.2宏观调控网球教学管理。各级高校体育行政部门分级检查和指导网球教学管理，把握好高校网球教学管理有利于提高网球教师的教学质量，使网球教学有序进行，为客观评定教学质量打下良好的基础。
3.4提高江西高校网球水平
3.4.1综合开发利用网球活动的时间和空间，支持网球社团活动，组织网球俱乐部，充分利用网络资源向大学生传播网球运动，增添网球网页，拓展网球运动的空间，给大学生提供更大的平台了解并参与到网球活动中。
3.4.2多组织比赛，制定江西高校校际联合共同性的、不同层次的竞赛规则和分级竞赛制度，增加大学生的比赛机会。
3.4.3改造网球场地器材，增强体育设施的利用价值，提高网球场地的利用率。
参考文献：
［1］王红云．对21世纪我国高校网球热的预测［J］．四川体育科学，1997，（1）：56-58．
［2］王永．刍议网球发展的学校之路［J］．解放军体育学院学报，2002，（4）：115-117.
［3］王希升，刘占捷.网球［M］.北京：人民体育出版社，1997.
［4］王家正.网球爱好者［M］.北京：人民体育出版社，1995.
［5］黄力生.论普通高校体育教学指导思想［J］.成都体育学院学报，1998，
［6］范继军.试析制约我国网球运动发展水平的因素［J］.郑州牧业工程高等专科学校学报，2004，（2）．
［7］朱征宇.对网球选修课学生状态的调查分析［J］.广州体育学院学报，2002，（2）．
［8］梁斌.对我国普通高校大学生网球运动开展现状的调查［J］.山东体育科技，2004，（1）．
［9］ 赖炳森.1993-2000 年我国网球科研状况分析［J］. 辽宁体育科技，2003，（1）：80，82.
关键词： 江西省 普通高校 网球运动 推进对策
1.前言
网球是一项优美而激烈的运动，有“贵族运动”高雅运动“文明运动”的美誉， 是增进健康的一种手段，也是一种艺术追求和享受。近年来网球运动已成为人们一项重要的休闲娱乐健身项目，被我国各阶层的人民群众所喜爱，并逐渐被大学生所认识。
江西省地处我国的中部，经济上属于欠发达地区，但在体育发展方面，曾经为我国网球运动和高校网球运动的发展作出不小的贡献。令人担忧的是，目前江西省普通高校网球运动的发展面临危机。高校体育资源丰富，如何利用现有资源，充分开发网球运动的功能价值，使这一传统运动项目焕发青春，为培养全面发展的人才做贡献？我们需要把握高校体育网球运动开展现状，分析其原因，探讨其对策，使高校网球运动贯彻落实全民健身计划，推动高校网球运动的普及和技术水平的提高，增强学生的体质，丰富学生的业余文化生活。
2.江西省普通高校网球运动开展现状
2.1场地与器材现状
长期以来，高校篮、排、足三大球场占据了大部分面积。很多学校只有一两块网球场地，不得不减少开课班级，控制活动人数。网球场地的缺乏， 严重地阻碍了网球运动的广泛开展。因此，各高校要尽快新建、扩建网球场，早日普及网球运动。
2.2课外活动开展的现状
课外体育活动分为课外体育锻炼和课外运动训练与竞赛。课外体育锻炼与竞赛是体育教学和课外体育锻炼的促进因素，检验和提高它们的水平。同样，大学生的课外网球锻炼是网球球教学的继续、延伸或补充；课外网球训练与竞赛检验是提高网球教学和课外网球锻炼的水平。
2.2.1大学生课外参与网球锻炼情况
大部分同学参加网球运动是以锻炼身体为目的的。“你是否喜爱网球运动？”调查表明， 非常喜欢的占38.1%， 喜欢的占32. 6% ， 不喜欢的占29.3%。70.7%的学生很喜欢网球运动， 对网球运动不感兴趣的大学生是少数， 这反映了大学生对参加网球运动的愿望是强烈的，这也可能是大学生对网球产生浓厚兴趣的重要原因。
2.2.2江西省高校大学生课外网球竞赛的情况
课外网球竞赛分为校内和校外网球竞赛。无论何种形式的竞赛都可以推动校内外群众性网球运动的广泛开展，增强大学生的体质和提高网球运动水平。所以，课外网球竞赛可以检验网球教学和网球训练效果;可以加强学校之间的交流，并对大学生进行素质教育。
2.3影响江西省高校网球活动开展的因素分析
2.3.1教师因素
教师课外指导不足，是江西省高校普遍存在的问题。通过了解得知，原因之一是课外活动场所被教学占用。有的高校在课外活动时间段仍然上体育课。学校规定在上课时间，学生不得进入教学场所，以免干扰正常的教学秩序，这就导致学生想参与锻炼，却无法找到充裕的场地，教师也无法给学生课外辅导。其次，课外活动场所离教师住处相隔很远，教师精力很有限。扩建的新校区大多在郊区，教师乘车要花费1—2小时，才能到大学生活动区。
2.3.2场地器材因素
网球运动场地设施是开展网球运动的重要保障条件之一。网球场的数量和质量直接影响网球运动的活动方式和组织形式。目前随着高校扩招步伐的加快，教学楼、宿舍楼等基本设施的扩建，校内可建空间相对减少，更给投资大、占地多的网球场地建设带来困难，同时由于部分领导思想观念落后、竞赛不规范等众多因素的影响，绝大多数院校无场地，许多重点院校网球场地数量也有限，主要为校队训练和教工活动服务，严重制约了高校网球课的开设和学生余暇的网球锻炼。可见高校网球场地设施状况直接影响网球运动的开展。
2.3.3教学管理因素
目前大学生对网球运动产生浓厚兴趣，这与目前国内网球运动的热潮有很大关系，同时也符合大学生喜欢新事物的特点。当代大学生把选课的目光更多地投向网球、健美操、跆拳道等新兴体育运动项目。许多高校在大学体育教学中增开网球选修课，而学校的网球场地和教师的数量配备相对不足，这就不得不使一部分原来想选网球的同学改选其他的运动项目。另外， 在网球课的教学中班级人数在40—50，使用2—3 块场地，教学质量很难保证。由于多种原因，网球课在高校中还没有像三大球等传统项目那样普及，还有许多高校至今未开设网球选修、必修课，学生也因此无法学习和了解网球。没有网球课教学，严重影响了网球运动的普及和发展。
2.3.4项目特点因素
网球运动是一项男女老少皆宜的运动，运动量可大可小，可以自行调节。练习网球可以使人动作敏捷，判断准确，提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，改善人体运动系统、循环系统、呼吸系统、神经系统，抵抗各种疾病，提高适应外界的能力，等等，从而有效地增强人们的体质。
3.推进江西省高校网球运动开展的对策
3.1改善网球教师队伍建设
加强网球师资队伍建设，是提高普通高校网球教学与训练质量的关键，建设一支数量充足、水平较高的网球师资队伍是目前高校应着力解决的首要问题。因此，教育主管部门要把加强网球师资队伍建设当做基础环节来抓，其主要措施有：扩大体育院系对网球师资的培养规模，根据市场运行规律和社会发展对人才的需要，完善体育院系的师资培养目标和课程设置，突出实效性、针对性和时代性，改革旧的课程结构体系，增加网球普修课和专修课，从源头上源源不断地为大学、中学培养网球师资。
3.2培养大学生的兴趣
兴趣标志着一个人参加某种活动的积极性，是个体主观能动性的一种表现。大学生对网球运动的兴趣爱好既来自周围环境的影响，又来自长期的网球实践活动，其产生的原因除取决于对网球运动的正确认识、明确的锻炼目的、周围环境的运动氛围等主客观因素外，我们认为最关键的是个体在运动过程中的情感体验，即个体能充分体验到网球运动的乐趣，有愉悦的情绪体验和满足感，产生再重复运动的欲望，等等。因此开设网球课是让更多的学生进行情感体验的前提和基础，是培养大学生网球兴趣的重要途径。
3.3改进高校网球管理
网球运动的组织管理也是影响大学生开展网球运动的重要因素。组织管理主要包括两个方面，一是高校网球协会组织管理，二是高校内部组织管理。从高校网协组织发展来看，全国大学生网球协会已经建立，并正常开展工作，但各省市网球协会组织还不完善，许多省还没有建立自己的大学生网球协会，并且有相当比例的院校没有建立大学生网球协会，难以提高我国高校网协组织管理力度。从高校内部组织管理来看，一些院校的管理模式与迅速发展的新形势不相适应，管理思想、管理方法、管理手段落后，尤其是观念落后，把网球运动作为一种“奢侈”运动，踢入体育教学内容，不愿投资建网球场地，或者将建网球场作为盈利手段，使网球运动的运行难以向健康方向发展，极大地阻碍了网球运动在高校的蓬勃开展。
3.3.1总结经验，落实高校网球工作计划管理。在计划施行过程中，各项工作落实要明确具体内容、任务、时期、主要负责人及实施者，不断总结经验，顺利执行高校网球工作计划。
3.3.2宏观调控网球教学管理。各级高校体育行政部门分级检查和指导网球教学管理，把握好高校网球教学管理有利于提高网球教师的教学质量，使网球教学有序进行，为客观评定教学质量打下良好的基础。
3.4提高江西高校网球水平
3.4.1综合开发利用网球活动的时间和空间，支持网球社团活动，组织网球俱乐部，充分利用网络资源向大学生传播网球运动，增添网球网页，拓展网球运动的空间，给大学生提供更大的平台了解并参与到网球活动中。
3.4.2多组织比赛，制定江西高校校际联合共同性的、不同层次的竞赛规则和分级竞赛制度，增加大学生的比赛机会。
3.4.3改造网球场地器材，增强体育设施的利用价值，提高网球场地的利用率。
参考文献：
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