【摘 要】
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从推行示范性高中评估的目的假设、实现机制、建设过程及实施后果等角度,对示范性高中政策提出质疑。
The model high school policy is challenged from the perspectives
【机 构】
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东北师范大学教科院 吉林长春130024
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从推行示范性高中评估的目的假设、实现机制、建设过程及实施后果等角度,对示范性高中政策提出质疑。
The model high school policy is challenged from the perspectives of the purpose of implementing the demonstration high school assessment, the realization mechanism, the construction process and the consequences of its implementation.
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