【摘 要】
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历史,是丰富多彩的,同时也是十分神秘的。当一个人接触到历史时,他的好奇心也会得到一定的激发,每段历史都隐藏着一个个神秘的故事,所以历史总能激发人们的探索欲。如果在初
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历史,是丰富多彩的,同时也是十分神秘的。当一个人接触到历史时,他的好奇心也会得到一定的激发,每段历史都隐藏着一个个神秘的故事,所以历史总能激发人们的探索欲。如果在初中历史课上,老师也能将历史课进行得有神秘感,那么,我相信学生的听课效率也会得到提高。所以,针对初中生的学习习惯,情景教学法则是一个十分适合历史的教学方法。
History is colorful and mysterious. When one comes into contact with history, his curiosity will be stimulated to some extent. Every history has hidden mysterious stories, so history can always inspire people’s exploration desire. If the history lesson can be mysteriously taught in the junior middle school history class, then I believe the students’ listening efficiency will also be improved. Therefore, for junior high school students study habits, situational teaching law is a very suitable teaching method of history.
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