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教育的特殊性对教师的专业化提出了更高的要求,教师不仅仅是教案的执行者,还必须是教学问题的研究者,是教学改革的开拓者。教师发展自我、教师自我发展已被广大学校管理工作者所认同。那么,教师怎样才能实现自己的专业化发展呢?基于教学实践,我认为教师的专业发展存在这样一个等式,即:教师的专业化发展=学习+研究+培训+实践。因为唯有专业化不断发展的教师队伍才能以矫健的步伐,让脚下的教育之路越走越宽。