摘要：如今，初中生的学习负担越来越重，尤其是英语学科一直是困扰他们的“弱科”。作为一名英语老师，我们不得不思考：该如何带领学生走上一条轻松学英语的道路？我认为关键在于如何提高英语课堂教学？
　　关键词：英语教学，高效，艺术性
　　
　　“教学是一门科学，也是一门艺术，是科学性和艺术性的统一体”，要取得理想的教学效果，教师必须走高效而具艺术性的课堂之路。以下是我走英语教学高效课堂之路的几点建议：
　　 一、指导好预习是前提。
　　预习是学习新课的基础。预习效果的好、坏会直接影响学生接受新课的程度。而该环节却往往是很多教师和学生容易忽视的一个学习环节。要想提高课堂教学效果，一定要让学生做好预习，并且要学生有指导、有目的地进行预习新课内容。如在教授七年级下册Unit9How was your weekend?时，因为该单元是学生第一次接触一般过去时态。假如没有抓好预习这一环节，就直接上新课的话，学生是很难接受的。我在上这个单元之前，先让学生自主浏览该单元的学习内容，根据自己的理解罗列出一个该掌握的语言项目（教师要进行适当的指导、补充），然后进行有目的地预习。这样就能让学生在接受新课时做到事半功倍的效果。
　　二、把课堂归还学生是关键。
　　如何让课堂上的45分钟充分利用起来？打破传统的“教师讲、学生听”的低效课堂教学模式迫在眉睫。要创“高效”的新型的课堂，就应该把所有的时间、一切主动权都交给学生，尽量做到“少讲、精讲、多练”。如在教授七年级下册Unit5I am watching TV SectionA时，我并不是一开始就给学生讲解现在进行时态，而是先引导学生进行有情景的交谈、操练。让他们明白这节课谈论的主题，然后充分利用生生合作，自主学习形式进行强化训练。让他们进一步熟悉并掌握该语言项目。最后，引导他们在自己大量的口语操练的基础上总结这节课的语法要点及要求掌握的学习内容，同时通过一些有针对性的自测题进行反馈、巩固。这样一来，原本在学生眼中难熬的“45分钟”很快就过去了。学生不仅在自主、探究的学习过程中体会“说英语”的快乐、享受自主学习的满足感，更使他们在短短的45分钟之内，轻松地掌握了运用英语的技能，而这正是学习任何一门语言的终极目的。比起在“满堂灌”的传统课堂，他们所得到的岂不是更多？
　　三、利用课件浓缩上课内容是捷径
　　现行教材编排量大，涉及内容广。假如完全按照书本上的编排内容进行教学，就要占用学生很多的课堂时间。从而训练的时间就不得不减少，对于考试需要掌握的内容，学生就难以胜任。针对这种现状。我的做法是：坚持利用多媒体课件进行课堂教学。一个单元制作成一个课件，浓缩单元内容，节省新授课时间。这样就能在课堂上省出更多的时间让学生有针对性的进行测试方面的训练。在短短的45分钟之内，让学生既能掌握、运用新授的知识又能把握考试要点，何乐而不为呢？
　　四、教师课堂艺术化是保障
　　现代的教学不是教师一言堂的”独角戏”,而是有师生共同参与的比演戏还要复杂的活动,要想取得理想的教学效果,就必须孜孜不倦的追求课堂教学的艺术性.
　　1,使用体势语言
　　体势是一种形体语言,简明易懂.在英语教学中,恰当而适时地使用体势语言,会收到意想不到的效果.
　　2,使用语言艺术化
　　在课堂英语教学中使用语言讲究艺术性,它包括以下几个方面:
　　1、语言纯正优美,吸引并集中学生的注意力.2)语调抑扬顿挫,这不仅是潜移默化的语言输入,更应是一种美的享受.
　　英语课堂教学是一种多元的多层次的多功能的教学活动，是一人复杂细致的双边活动；因此课堂教学的方法不是一成不变的，作为教师，我们应当在实践中勇于探索，寻找出适合我们学生的最佳方法，这样才能让学生学到更多的知识，学得更快更轻松，最终提高教学质量。
　　
　　 参考文献：
　　 《1》上好一堂课的关键要素与案例分析丛书《初中卷》
　　 《2》新课程概念与初中英语课程改革