【摘 要】
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根据当前高中生物教学的要求,教师需要改变原有的教学方式,用启发式授课理念引导学生主动参与到学习活动中,这样不仅可以培养他们的生物思维能力,还能帮助他们更好地掌握知识技能.启发式教学法更能体现教师对高中生的重视,设计教学内容的角度也由教师变成学生,这也使得生物教学更能满足学生的求知需求.根据高中生物的特点,探究将启发式教学法运用到生物教学中的实施策略.
【机 构】
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江西省高安市第二中学 330800
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根据当前高中生物教学的要求,教师需要改变原有的教学方式,用启发式授课理念引导学生主动参与到学习活动中,这样不仅可以培养他们的生物思维能力,还能帮助他们更好地掌握知识技能.启发式教学法更能体现教师对高中生的重视,设计教学内容的角度也由教师变成学生,这也使得生物教学更能满足学生的求知需求.根据高中生物的特点,探究将启发式教学法运用到生物教学中的实施策略.
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