【摘 要】
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本文主要以笔者在教授《我是草原小牧民》这一舞蹈为实例,论述了在聋校特殊教育课堂中,如何通过“入境”、“感悟”、“表达”、“深入”四个步骤逐步引导学生理解舞蹈的内涵
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本文主要以笔者在教授《我是草原小牧民》这一舞蹈为实例,论述了在聋校特殊教育课堂中,如何通过“入境”、“感悟”、“表达”、“深入”四个步骤逐步引导学生理解舞蹈的内涵,体验舞蹈的情感,并用恰当的表情和肢体动作表现出来。
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