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文言文,是传承中华文化的重要载体,是高中语文教学的重要组成部分,也是提升学生语言理解能力的重要手段。作为高考考查学生语言水平的重要内容,它着重考查学生的理解能力和分析综合能力,属于难度较大的一类题。从历年高考语文得分反馈的情况来看,学生在文言文阅读方面失分较严重。笔者在结合本校学生实际情况的基础上,通过一定范围的调查问卷,发现学生普遍比较畏惧文言文阅读。