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摘 要：目前，中学体育教学是我国中学教学计划的重要组成部分，中学体育教学质量会直接影响中学生的综合素质。由于我国的中学教育受到人们传统观念的影响很大，导致很多学校并不重视中学体育教学，而只关注中学文化科目的教学，从而影响了我国中学生的综合素质的发展。因此，研究对新课程背景下中学体育教学的思考具有非常重大的意义。
关键词：新课程；中学体育；教学；思考
中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（c）-0000-01
近年来，人们越来越关注和重视中学体育教学的质量，主要是由于我国中学生的身体素质呈现了明显的下降趋势，这一问题也逐渐成为我国社会关注的焦点。当然，中学生的身体素质存在很大的差异，因而中学体育教学应该根据中学生的身体素质不同而进行相应的改革。虽然我国的中学体育教育改革取得了较大的成就，但是现在的中学体育教育还存在很多问题，因而加强中学体育教育的改革显得至关重要。
1 中学体育教学的现状及问题分析
目前，我国中学体育教育教学的现状主要包括以下几个方面。（1）中学体育教育教学的观念比较落后。同时，这种传统思想观念不仅在一定程度上影响了中学体育教育的发展，还对学校的长远发展带来了影响。（2）不能有效地区分中学体育教育和竞技体育。目前，我国普遍认为的是只要在竞技体育比赛中取得较好的成绩，就认为其体育效果好，而没有认识到中学体育教育的重要性。中学体育教育教学旨在传授中学生锻炼身体的技能、知识和技术，并且加强对中学生思想道德和意志力的培养。然而，竞技体育只关注比赛，忽视了学校体育教育教学的功能。（3）我国很多中学还没有形成完善的体育教育工作管理体系，从而导致中学体育教育工作在整个中学教育工作中没有充分体现出来。同时，很多中学的体育教学组织只是流于形式。当然，对于中学体育教师、体育教学器材和课外活动的场地等，很多中学也没有完善的管理制度。具体来分析，有如下几个问题：
1.1 教师的教学方式比较单一
目前，在中学体育教育教学的过程中，大多数中学体育老师还是采用一些传统的教学模式，传统中学体育教育教学模式的最大缺点是学生并没有真正了解到体育教学的作用，并且人们受到传统思想的影响而只重视文化教学的学习。这种情况下，中学生很难在中学体育教育教学过程中真正锻炼自己，甚至会导致中学生厌倦上体育课的现象出现。此外，中学生的学习主要还是以中学生自己的兴趣为导向，因此，中学体育教师要抓住学生的这一特点，在中学体育教育教学中采取促使提高中学生对体育的兴趣，要不然很不利于中学体育教学任务的完成。所以说，中学体育教学的方式过于单一也会影响中学体育教学的质量。在现阶段的中学体育教学过程中，中学体育教师应该提高其对中学体育教学方式的认识和改革，从而提高中学体育教学的质量。
1.2 在教学的过程中忽视了基本功的训练
当前，中学体育教育教学中存在的问题之一就是教学过程中忽视了基本功的训练，再加上中学生的体育功底本来就不够扎实，中学体育教育教学的质量自热就会不好。有的中学体育老师认为教中学生体育基本功不仅会浪费时间，还是以一种落后的教学方式。因此，他们在中学体育教育教学过程中，往往会忽视或者淡化对体育基本知识的教学。
1.3 培养目标模式单一
目前，我国的中学体育教学模式更加注重于对专业型体育学生的培养，从而忽视了中学体育教学应该符合综合型培养的目标。因此，我国中学体育教学的目标和模式需要进一步优化，从而能够促进中学生的德智体美等全面发展。虽然我国目前中学体育教育教学教师的培养已经开始像全才模式转化，但是还是处于开始的阶段。尤其与西方发达国家相比，我国当前的中学体育教育教学还存在很大的差距。因此，我国的中学体育教育教学改革应该重视对中学体育教师朝着全才的方向发展，进而使得培养的中学体育教师不仅仅可以担任体育教师的责任，也可以担任社会上的体育方面的工作。
2 新课程背景下中学体育教学的改革措施
2.1 宣傳先进教学思想，树立正确体育教学理念
我国中学体育教育在很长时间段内没有得到想要的发展，主要是受到我国应试教育的影响。因此，为了实现对中学体育教育教学的改革和提高我国中学体育教育教学的质量，首先应该改变传统的教育思想和观念，使得人们充分认识到中学体育教育教学的重要性。
2.2 利用现代信息技术，改进教学方式方法
目前，我国中学体育教育教学目标不能有效完成的另外一个原因就是中学体育教育教学对现代化信息技术的利用不够充分，很多中学都没有配置现代化信息设施。因此，我国教育部门应该加大对中学体育的投入，从而为我国的中学体育教育提供有效的保障。当然，学校也应该重视对体育教学的投入，以改善现阶段中学体育教育教学方法。
2.3 丰富体育教学内容，完善体育教学方法
由于我国中学体育教育教学的内容一直比较单一，从而导致很多中学生不愿意参与到体育教学过程中。当然，中学体育教育教学还应该考虑到中学生的兴趣问题，进而设置更加符合中学生喜爱的体育活动，只有这样才能更好地调动中学生学习体育的兴趣。因此，在中学体育教育教学改革的过程中，应该不断改革中学体育教学的方法，从而提高中学体育教学的质量。
2.4 体育教学中要渗透人文性、美育和德育
随着我国社会的不断发展，人们越来越关注人的德智体等全面的发展，因此，中学体育教育教学也应该渗透人文性、美育和德育。首先，人文性是指在中学体育教育教学过程中对中学生的身体和心智两个方面全面协调发展；不仅要锻炼中学生的身体，还应该培养中学生的心理健康。其次，中学体育教师应该设置符合中学生兴趣的体育教学活动，例如可以设置体育视频的教学，让中学生欣赏到体育中的美。最后，在中学体育教育教学过程中，还应该将对中学生的德智体美全面培养很好地与中学体育教学的过程结合起来。
总而言之，中学体育教育是中学阶段教育的重要组成部分，因而采取措施提高中学体育教学中存在的问题显得很有必要。我们应该加强对中学体育教育教学的改革，不断抛弃传统落后的中学体育教育教学方式，同时寻求新的中学体育教学方法。同时，渗透人文性、美育和德育，实现对中学生的全面培养和教育。因此，现阶段研究如何改革中学体育教育教学具有非常重大的现实意义。以上是本人的粗浅之见，但是由于本人的知识水平及文字组织能力有限，因此文中如有不到之处还望各位能够不吝赐教。
参考文献：
[1] 洪兴军.新课程背景下中学体育教学的几点思考[J].教育与教学，2014（03）：176.
[2] 郭红.对新课程背景下中学体育教学的思考[J].学校体育学，2012，2（25）：49-50.
[3] 杨铁林.体育大国背景下中学体育教学的思考[J].学校体育学，2014，4（02）：60-61.
关键词：新课程；中学体育；教学；思考
中图分类号：G623 文献标志码：A 文章编号：1672-3791（2015）02（c）-0000-01
近年来，人们越来越关注和重视中学体育教学的质量，主要是由于我国中学生的身体素质呈现了明显的下降趋势，这一问题也逐渐成为我国社会关注的焦点。当然，中学生的身体素质存在很大的差异，因而中学体育教学应该根据中学生的身体素质不同而进行相应的改革。虽然我国的中学体育教育改革取得了较大的成就，但是现在的中学体育教育还存在很多问题，因而加强中学体育教育的改革显得至关重要。
1 中学体育教学的现状及问题分析
目前，我国中学体育教育教学的现状主要包括以下几个方面。（1）中学体育教育教学的观念比较落后。同时，这种传统思想观念不仅在一定程度上影响了中学体育教育的发展，还对学校的长远发展带来了影响。（2）不能有效地区分中学体育教育和竞技体育。目前，我国普遍认为的是只要在竞技体育比赛中取得较好的成绩，就认为其体育效果好，而没有认识到中学体育教育的重要性。中学体育教育教学旨在传授中学生锻炼身体的技能、知识和技术，并且加强对中学生思想道德和意志力的培养。然而，竞技体育只关注比赛，忽视了学校体育教育教学的功能。（3）我国很多中学还没有形成完善的体育教育工作管理体系，从而导致中学体育教育工作在整个中学教育工作中没有充分体现出来。同时，很多中学的体育教学组织只是流于形式。当然，对于中学体育教师、体育教学器材和课外活动的场地等，很多中学也没有完善的管理制度。具体来分析，有如下几个问题：
1.1 教师的教学方式比较单一
目前，在中学体育教育教学的过程中，大多数中学体育老师还是采用一些传统的教学模式，传统中学体育教育教学模式的最大缺点是学生并没有真正了解到体育教学的作用，并且人们受到传统思想的影响而只重视文化教学的学习。这种情况下，中学生很难在中学体育教育教学过程中真正锻炼自己，甚至会导致中学生厌倦上体育课的现象出现。此外，中学生的学习主要还是以中学生自己的兴趣为导向，因此，中学体育教师要抓住学生的这一特点，在中学体育教育教学中采取促使提高中学生对体育的兴趣，要不然很不利于中学体育教学任务的完成。所以说，中学体育教学的方式过于单一也会影响中学体育教学的质量。在现阶段的中学体育教学过程中，中学体育教师应该提高其对中学体育教学方式的认识和改革，从而提高中学体育教学的质量。
1.2 在教学的过程中忽视了基本功的训练
当前，中学体育教育教学中存在的问题之一就是教学过程中忽视了基本功的训练，再加上中学生的体育功底本来就不够扎实，中学体育教育教学的质量自热就会不好。有的中学体育老师认为教中学生体育基本功不仅会浪费时间，还是以一种落后的教学方式。因此，他们在中学体育教育教学过程中，往往会忽视或者淡化对体育基本知识的教学。
1.3 培养目标模式单一
目前，我国的中学体育教学模式更加注重于对专业型体育学生的培养，从而忽视了中学体育教学应该符合综合型培养的目标。因此，我国中学体育教学的目标和模式需要进一步优化，从而能够促进中学生的德智体美等全面发展。虽然我国目前中学体育教育教学教师的培养已经开始像全才模式转化，但是还是处于开始的阶段。尤其与西方发达国家相比，我国当前的中学体育教育教学还存在很大的差距。因此，我国的中学体育教育教学改革应该重视对中学体育教师朝着全才的方向发展，进而使得培养的中学体育教师不仅仅可以担任体育教师的责任，也可以担任社会上的体育方面的工作。
2 新课程背景下中学体育教学的改革措施
2.1 宣傳先进教学思想，树立正确体育教学理念
我国中学体育教育在很长时间段内没有得到想要的发展，主要是受到我国应试教育的影响。因此，为了实现对中学体育教育教学的改革和提高我国中学体育教育教学的质量，首先应该改变传统的教育思想和观念，使得人们充分认识到中学体育教育教学的重要性。
2.2 利用现代信息技术，改进教学方式方法
目前，我国中学体育教育教学目标不能有效完成的另外一个原因就是中学体育教育教学对现代化信息技术的利用不够充分，很多中学都没有配置现代化信息设施。因此，我国教育部门应该加大对中学体育的投入，从而为我国的中学体育教育提供有效的保障。当然，学校也应该重视对体育教学的投入，以改善现阶段中学体育教育教学方法。
2.3 丰富体育教学内容，完善体育教学方法
由于我国中学体育教育教学的内容一直比较单一，从而导致很多中学生不愿意参与到体育教学过程中。当然，中学体育教育教学还应该考虑到中学生的兴趣问题，进而设置更加符合中学生喜爱的体育活动，只有这样才能更好地调动中学生学习体育的兴趣。因此，在中学体育教育教学改革的过程中，应该不断改革中学体育教学的方法，从而提高中学体育教学的质量。
2.4 体育教学中要渗透人文性、美育和德育
随着我国社会的不断发展，人们越来越关注人的德智体等全面的发展，因此，中学体育教育教学也应该渗透人文性、美育和德育。首先，人文性是指在中学体育教育教学过程中对中学生的身体和心智两个方面全面协调发展；不仅要锻炼中学生的身体，还应该培养中学生的心理健康。其次，中学体育教师应该设置符合中学生兴趣的体育教学活动，例如可以设置体育视频的教学，让中学生欣赏到体育中的美。最后，在中学体育教育教学过程中，还应该将对中学生的德智体美全面培养很好地与中学体育教学的过程结合起来。
总而言之，中学体育教育是中学阶段教育的重要组成部分，因而采取措施提高中学体育教学中存在的问题显得很有必要。我们应该加强对中学体育教育教学的改革，不断抛弃传统落后的中学体育教育教学方式，同时寻求新的中学体育教学方法。同时，渗透人文性、美育和德育，实现对中学生的全面培养和教育。因此，现阶段研究如何改革中学体育教育教学具有非常重大的现实意义。以上是本人的粗浅之见，但是由于本人的知识水平及文字组织能力有限，因此文中如有不到之处还望各位能够不吝赐教。
参考文献：
[1] 洪兴军.新课程背景下中学体育教学的几点思考[J].教育与教学，2014（03）：176.
[2] 郭红.对新课程背景下中学体育教学的思考[J].学校体育学，2012，2（25）：49-50.
[3] 杨铁林.体育大国背景下中学体育教学的思考[J].学校体育学，2014，4（02）：60-61.