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本文从地理教学有效性研究的必要性出发,基于课堂有效提问策略与构建地理课程有效教学评价两个角度探析地理教学有效性的提升策略,以期对新课改背景下的地理教学提供借鉴与思考.
新课改背景下高中地理教学有效性的提升策略
【摘 要】
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本文从地理教学有效性研究的必要性出发,基于课堂有效提问策略与构建地理课程有效教学评价两个角度探析地理教学有效性的提升策略,以期对新课改背景下的地理教学提供借鉴与思
【机 构】
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陕西省石泉中学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2010年22期
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