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《普通高中数学课程标准（实验）》倡导积极主动、勇于探索的学习方式，老师应创造有利条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考，积极探索的习惯，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．笔者就此做了尝试．
让学生体验数学发现和创造的历程——一道向量习题的教学案例分析
【摘 要】
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《普通高中数学课程标准（实验）》倡导积极主动、勇于探索的学习方式，老师应创造有利条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考，积极探索的习惯，让学生体验数
【机 构】
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江苏省沛县歌风中学
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2010年16期
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