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将软件过程CMMI思想引入到本科教学过程管理中，将本科教学过程能力成熟度划分为5个级别、15个关键过程域，建立本科教学过程CMMI，进而构建教学过程持续改进机制，以及教学过程的定量管理和定量评价体系，以实现教学过程的持续改进和教学质量的快速提高。
基于CMMI的本科教学过程持续改进机制的研究
【摘 要】
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将软件过程CMMI思想引入到本科教学过程管理中，将本科教学过程能力成熟度划分为5个级别、15个关键过程域，建立本科教学过程CMMI，进而构建教学过程持续改进机制，以及教学过程的定
【机 构】
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哈尔滨理工大学软件学院
【出 处】
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科技与管理
【发表日期】
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2013年2期
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