【摘 要】
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在数学竞赛解题中，对于比较复杂或是难以找到解题思路的问题，有时可以从简单情形或是特殊情形入手.先看在这些情形下，问题是怎样解决的，往往能从中发现问题在一般情形的一些端倪.对于高考中的一些较难问题，往往也可以借鉴这一办法，来寻找解题思路。
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在数学竞赛解题中，对于比较复杂或是难以找到解题思路的问题，有时可以从简单情形或是特殊情形入手.先看在这些情形下，问题是怎样解决的，往往能从中发现问题在一般情形的一些端倪.对于高考中的一些较难问题，往往也可以借鉴这一办法，来寻找解题思路。
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概率统计是考查“應用意识和创新意识”与“或然与必然思想”的重要载体，高考新课标全国卷着力于体现“突出应用能力考查”以及“突出新增加内容的教学价值和应用功能”的指导思想，在命题时，不仅情境设置灵活，而且考查内容多样化，强调了对数学抽象、数学建模、数据分析等数学核心素养的考查。纵观近几年的概率统计试题，其命题和考查的方向可从识图用图、拟合建模和运算应用等三个脉络进行。
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