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1 准确把握学生的认知规律,突出知识骨架和精要,体现学生主体作用 心理学认为,学生在学习过程中,一个新的信息或经验,不是被现有的认知结构所同化,就是改进现有的认知结构.所谓认知结构就是个人在感性知识及理解客观现实的基础上,在头脑里形成的一种心理结构.这种认知结构在学生的头脑里是客观存在的.
谈医用化学实验教学中学生的主体作用
【摘 要】
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1 准确把握学生的认知规律,突出知识骨架和精要,体现学生主体作用 心理学认为,学生在学习过程中,一个新的信息或经验,不是被现有的认知结构所同化,就是改进现有的认知结构.所
【机 构】
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云南医专
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2005年11期
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