【摘 要】
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教育人工智能(EAI)阶段即将到来,人机协同创新成为教育发展必然趋势。人工智能技术会对高职教育带来冲击,高职教师职业岗位面临新的挑战。2019年1月24日,国务院发布的《国家
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2018年度重点项目“人工智能时代下高职教师专业发展定位与策略研究”(编号:2018-GX-031),主持人:邓满;重庆市教育科学“十三五”规划2017年度项目“基于诊改视角的高职院校教师专业发展机制研究”(编号:2017-GX-165),主持人:黄睿
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教育人工智能(EAI)阶段即将到来,人机协同创新成为教育发展必然趋势。人工智能技术会对高职教育带来冲击,高职教师职业岗位面临新的挑战。2019年1月24日,国务院发布的《国家职业教育改革实施方案》为高职教育发展指明方向。文章在分析教育人工智能(EAI)内涵的基础上,探讨教育人工智能变革对高职教师职业价值变迁和角色重塑的紧迫性。从高职基本特征特点出发,比较分析不同历史阶段高职教师职业价值的变迁。研究认为,回归教育本质,协同创新的“新工匠精神”素养培养将是教育人工智能(EAI)阶段高职教师职业的核心价值取向。
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