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通过学生动手操作和自主探索，掌握9加几的计算方法，在个性化的算法交流中，体验算法的多样化，培养初步的抽象、概括、创新和动手实践能力，积累数学活动经验，让学生运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识。
20以内的加法说课稿
【摘 要】
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通过学生动手操作和自主探索，掌握9加几的计算方法，在个性化的算法交流中，体验算法的多样化，培养初步的抽象、概括、创新和动手实践能力，积累数学活动经验，让学生运用所学的知识解
【机 构】
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河北省石家庄市友谊大街小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年42期
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