论文部分内容阅读
采用三种视觉检测时任务,考察了儿童的检测时的特点以及儿童的检测时与智力之间的关系.结果发现:随着年龄的增长,儿童的检测时有逐步减小的趋势;儿童的检测时依赖于加工任务的类型.儿童的检测时与智力测验分数之间具有中等程度的负相关,并且两者之间的相关程度受加工任务和年龄因素的影响;与检测时快的儿童组相比,检测时慢组的检测时能够更好预测其智力测验分数.