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在教育部新课标改革的巨大推动下，多媒体技术在教学实践中的应用越来越广泛。由于多媒体教学具有高效、方便、趣味性强等众多优点，已经引起了许多师生的关注。多媒体技术教学也是我们高校响应新课标教学的一种途径，尤其是在近些年的高中英语教学中，多媒体教学成为提高高中英语教学水平的一种主要方式。
一、高中英语教学现状
1.教师教学现状。由于英语学科的特殊性，它是一门偏向记忆的语言应用型学科。要想学好英语，大量的记忆内容是必须被我们的学生所掌握的。对此，我们教职人员就需要针对每节课堂，安排大量的记忆任务，这样，我们教师在无形之中就增加了大量的备课。传统的英语教学，就是老师的一张嘴、一支粉笔、一本备课笔记，这样的方式也是沿用了几十年。在课堂上，满满当当的板书是必不可少的，我们教师的辛苦程度就可想而知。至于教师人员的备课，一般都是集中备课。按教学组为单位，安排每周的课程，总是相当的繁琐。
2.学生学习现状。英语学科的基础知识相对较为繁杂，记忆难度也是可想而知的。从单词、语法、句型，到文段、课文等等，这些都是需要我们的学生掌握的英语必修内容。在高中英语的课堂上，我们的学生也是相当累的，不仅仅需要认真仔细的笔记，对于背诵、作业、作业讲解、自我提高，这些都是我们的学生要做的事。高中是每个中国学生最为辛苦的学习时段，这三年也是他们人生学习的集中时间段。面对数学、语文、物理、化学等等众多学科，学生们已经很难再挪出具体的时间来进行英语学习了。
二、多媒体英语教学的特色
1.突破传统英语教学极限。多媒体技术，它具有容量大、直观性强、高效率、新结构等优势。可以达到很多传统英语教学难以达到的教学效果，在高中英语教学的质量上也有很大提高。传统的英语教学就是以教师讲解为主的教学模式，知识展示的方式只有板书和口述。这样就会使原本就艰苦的高中生活更加难熬，学生们的学习积极性难以改善。然而，多媒体英语教学方式，将从科学技术层面上，根本地解决英语教学的教学方式限制。将原本落后、低效的教学方式予以摒弃，从而在高中英语教学效率上取得更大突破。
2.激发学生对于英语学习的热情。多媒体技术，其中的图文、音频、视频信息，与传统的板书、笔记相比，具有极强的趣味性。对于枯燥的高中学习，一小段视频，往往就能够极大的激发学生们学习的情绪。在多媒体技术的帮助下，不要说在课件中加入图文了，就算添加视频、语音文件都十分简单快捷。在英语课堂的伊始，一段美剧将教学课堂的氛围推向活跃，提前让我们的学生进入英语学习的环境。一旦这种英语氛围形成了，我们的学生积极讲英语、练英语，这样的环境下，我们的学生还会学不好英语吗？在多媒体的帮助下，我们的学生可以进行自主课堂教学，在讲述的过程中学习英语。
3.创设良好的英语学习情境。多媒体教学的最大特点就是集听觉、视觉等多种感官于一体，从多重角度帮助我们的学生去感受教学。那么，对于英语的教学来讲，多媒体技术所创设的英语教学情境，是我们的学生学习的最佳环境。由于多媒体的优势，传统的文字教学变成语音教学、视频教学、情境教学，我们的学生在游戏、观影的过程中，学会了英语学习的技巧。就笔者的观点来看，那些英语成绩优异的学生都有着良好的英语学习情境，或许是家庭、亦或是外文影片。将我们的学生带入教师所创设的英语学习情境中，通过情景对话、话剧演练、专项训练，使我们的口语、语法、词汇都得到训练。在我们教师的精心设计下，将课堂情境建立成一种良好的学习习惯，帮助学生们都能感受到英语学习的趣味性，增强他们的自主学习欲望。
4.扩展教学内容，提高英语教学效率。高中的英语教学是以课堂教学为主的教学方式，英语课堂的四十五分钟是学生们学习的主要阵地。面对短短的课堂时间，效率就显得相当重要。在多媒体技术的帮助下，原本耗时巨大的板演，取而代之的是课件的演示；原本的板书，变成了PPT的教学展示；原本的按组备课，被课件制作所取代。从教学的根本上，学生们学习英语知识的效率在直线上升。教师将教学重点和难点与基础知识通过字体、颜色、展示方式等区别开，让我们的学生对课堂学习有了更好地掌握方式。从而节省了大量的教学时间，这样我们就有时间去进行课外实践教学，帮助我们的学生从运用知识的方式上去学习、更新自己的英语学习。
5.方便听说读写练习，促进英语全面发展。对于英语的学习，必须是听、说、读、写，共同进步的学习过程，不能出现偏斜的情况。但是，由于传统英语教学受到各种条件的限制，难以同时实现多种教学同时进行。但是，自从有了多媒体英语教学，这一切就不一样了。在英语教学课件中，通过文字、音频、视频的组合，我们可以在一节英语课堂中同时学到听说读写多种技能。同时，这些技能的学习过程还不互相冲突，帮组我们的学生实现英语技能的全面提高。这样的多种感官同时教学的方式，也可以帮助我们的学生缓解疲劳，提高学习的效率。我们教职人员在课件的安排制作上，也需要考虑到课堂和学生的特色，选择不同难易程度的教学课件对学生英语学习的帮助也是不容小视的。
6.多媒体教学应用，提升教师修养。我们有很多的高中英语教师都是教学很多年的教学能手，但是，其中很多人可能还是电脑盲。面对新时代的的信息技术，难以适应。我们教职人员必须紧跟科学技术的步伐，及时更新自己的技术，以适应新时代学生们的需求。多媒体技术的推广，就是提高教师自身修养的一种极佳途径。从而在教学的过程中，既实现学生们英语的提高，也实现教师的多媒体技术的学习。
总之，多媒体教学在高中英语教学中已经成为了不可忽视的一个重要组成部分，我们教职人员必须不动摇地去完善、发展它的作用。
一、高中英语教学现状
1.教师教学现状。由于英语学科的特殊性，它是一门偏向记忆的语言应用型学科。要想学好英语，大量的记忆内容是必须被我们的学生所掌握的。对此，我们教职人员就需要针对每节课堂，安排大量的记忆任务，这样，我们教师在无形之中就增加了大量的备课。传统的英语教学，就是老师的一张嘴、一支粉笔、一本备课笔记，这样的方式也是沿用了几十年。在课堂上，满满当当的板书是必不可少的，我们教师的辛苦程度就可想而知。至于教师人员的备课，一般都是集中备课。按教学组为单位，安排每周的课程，总是相当的繁琐。
2.学生学习现状。英语学科的基础知识相对较为繁杂，记忆难度也是可想而知的。从单词、语法、句型，到文段、课文等等，这些都是需要我们的学生掌握的英语必修内容。在高中英语的课堂上，我们的学生也是相当累的，不仅仅需要认真仔细的笔记，对于背诵、作业、作业讲解、自我提高，这些都是我们的学生要做的事。高中是每个中国学生最为辛苦的学习时段，这三年也是他们人生学习的集中时间段。面对数学、语文、物理、化学等等众多学科，学生们已经很难再挪出具体的时间来进行英语学习了。
二、多媒体英语教学的特色
1.突破传统英语教学极限。多媒体技术，它具有容量大、直观性强、高效率、新结构等优势。可以达到很多传统英语教学难以达到的教学效果，在高中英语教学的质量上也有很大提高。传统的英语教学就是以教师讲解为主的教学模式，知识展示的方式只有板书和口述。这样就会使原本就艰苦的高中生活更加难熬，学生们的学习积极性难以改善。然而，多媒体英语教学方式，将从科学技术层面上，根本地解决英语教学的教学方式限制。将原本落后、低效的教学方式予以摒弃，从而在高中英语教学效率上取得更大突破。
2.激发学生对于英语学习的热情。多媒体技术，其中的图文、音频、视频信息，与传统的板书、笔记相比，具有极强的趣味性。对于枯燥的高中学习，一小段视频，往往就能够极大的激发学生们学习的情绪。在多媒体技术的帮助下，不要说在课件中加入图文了，就算添加视频、语音文件都十分简单快捷。在英语课堂的伊始，一段美剧将教学课堂的氛围推向活跃，提前让我们的学生进入英语学习的环境。一旦这种英语氛围形成了，我们的学生积极讲英语、练英语，这样的环境下，我们的学生还会学不好英语吗？在多媒体的帮助下，我们的学生可以进行自主课堂教学，在讲述的过程中学习英语。
3.创设良好的英语学习情境。多媒体教学的最大特点就是集听觉、视觉等多种感官于一体，从多重角度帮助我们的学生去感受教学。那么，对于英语的教学来讲，多媒体技术所创设的英语教学情境，是我们的学生学习的最佳环境。由于多媒体的优势，传统的文字教学变成语音教学、视频教学、情境教学，我们的学生在游戏、观影的过程中，学会了英语学习的技巧。就笔者的观点来看，那些英语成绩优异的学生都有着良好的英语学习情境，或许是家庭、亦或是外文影片。将我们的学生带入教师所创设的英语学习情境中，通过情景对话、话剧演练、专项训练，使我们的口语、语法、词汇都得到训练。在我们教师的精心设计下，将课堂情境建立成一种良好的学习习惯，帮助学生们都能感受到英语学习的趣味性，增强他们的自主学习欲望。
4.扩展教学内容，提高英语教学效率。高中的英语教学是以课堂教学为主的教学方式，英语课堂的四十五分钟是学生们学习的主要阵地。面对短短的课堂时间，效率就显得相当重要。在多媒体技术的帮助下，原本耗时巨大的板演，取而代之的是课件的演示；原本的板书，变成了PPT的教学展示；原本的按组备课，被课件制作所取代。从教学的根本上，学生们学习英语知识的效率在直线上升。教师将教学重点和难点与基础知识通过字体、颜色、展示方式等区别开，让我们的学生对课堂学习有了更好地掌握方式。从而节省了大量的教学时间，这样我们就有时间去进行课外实践教学，帮助我们的学生从运用知识的方式上去学习、更新自己的英语学习。
5.方便听说读写练习，促进英语全面发展。对于英语的学习，必须是听、说、读、写，共同进步的学习过程，不能出现偏斜的情况。但是，由于传统英语教学受到各种条件的限制，难以同时实现多种教学同时进行。但是，自从有了多媒体英语教学，这一切就不一样了。在英语教学课件中，通过文字、音频、视频的组合，我们可以在一节英语课堂中同时学到听说读写多种技能。同时，这些技能的学习过程还不互相冲突，帮组我们的学生实现英语技能的全面提高。这样的多种感官同时教学的方式，也可以帮助我们的学生缓解疲劳，提高学习的效率。我们教职人员在课件的安排制作上，也需要考虑到课堂和学生的特色，选择不同难易程度的教学课件对学生英语学习的帮助也是不容小视的。
6.多媒体教学应用，提升教师修养。我们有很多的高中英语教师都是教学很多年的教学能手，但是，其中很多人可能还是电脑盲。面对新时代的的信息技术，难以适应。我们教职人员必须紧跟科学技术的步伐，及时更新自己的技术，以适应新时代学生们的需求。多媒体技术的推广，就是提高教师自身修养的一种极佳途径。从而在教学的过程中，既实现学生们英语的提高，也实现教师的多媒体技术的学习。
总之，多媒体教学在高中英语教学中已经成为了不可忽视的一个重要组成部分，我们教职人员必须不动摇地去完善、发展它的作用。