【摘 要】
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随着互联网+教育的不断深度融合,信息技术逐渐被引入到高校课堂教学中。根据“交通工程学”的课程特点,分析其在传统教学模式下存在的问题,构建了一种基于超星学习通的翻转课堂教学模式,并应用到“交通工程学”的教学实践中,从课前、课中和课后三个部分实现线上线下、课内课外、理论和实践多角度全方位融合交叉。该模式充分调动了学生的学习主动性,激发了学生对知识进行探究的兴趣,实现了教学方法的创新。同时也指出了存在的问题,为我国同类课程的课堂教学改革提供参考。
【基金项目】
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2020年度吉林省高等教育学会“‘互联网+’背景下‘交通工程学’翻转课堂教学模式研究”(JGJX2020D514)。
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随着互联网+教育的不断深度融合,信息技术逐渐被引入到高校课堂教学中。根据“交通工程学”的课程特点,分析其在传统教学模式下存在的问题,构建了一种基于超星学习通的翻转课堂教学模式,并应用到“交通工程学”的教学实践中,从课前、课中和课后三个部分实现线上线下、课内课外、理论和实践多角度全方位融合交叉。该模式充分调动了学生的学习主动性,激发了学生对知识进行探究的兴趣,实现了教学方法的创新。同时也指出了存在的问题,为我国同类课程的课堂教学改革提供参考。
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