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小学语文新课程标准中明确提出，要将培养小学生的质疑能力作为语文教学的重点，让小学生在不断质疑的过程中，巩固所学知识，培养主动学习能力和思考能力，从而提高小学语文教学的成效。然而，在传统的教学观念影响下，小学生质疑能力的培养受到很大的制约，导致小学语文教学效果差强人意。鉴于此，本文对如何在小学阶段开展质疑教学进行了探讨，以期有所借鉴价值。