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小学语文新课程标准中明确提出,要将培养小学生的质疑能力作为语文教学的重点,让小学生在不断质疑的过程中,巩固所学知识,培养主动学习能力和思考能力,从而提高小学语文教学的成效。然而,在传统的教学观念影响下,小学生质疑能力的培养受到很大的制约,导致小学语文教学效果差强人意。鉴于此,本文对如何在小学阶段开展质疑教学进行了探讨,以期有所借鉴价值。