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2003年第22期刊发了一组文章,就“文化课为专业课服务,专业基础课为专业技能课服务”,即所谓的“服务论”进行了讨论.讨论几乎一边倒的指责“服务论”的不是.但我们认为,在新的形势下,对“服务论”从新的角度去认识并作出积极的评价,有助于我们加强对职业教育的定位及其规律的把握.
重新认识“服务论”
【摘 要】
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2003年第22期刊发了一组文章,就“文化课为专业课服务,专业基础课为专业技能课服务”,即所谓的“服务论”进行了讨论.讨论几乎一边倒的指责“服务论”的不是.但我们认为,在新
【机 构】
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南昌教育学院华东交通大学;
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2004年36期
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