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线性代数是理工、经管、金融等专业的基础课.线性代数概念多、定理多、结论多,内容抽象,理论性强,难以理解.一些院校的线性代数课时少,学生基础薄弱,难以保证教学进度和质量.针对这些问题,笔者结合多年教学经验,从内容结构、教学方法和教学手段三个方面进行一些探索和实践,提出自己的见解和教学思路.
基于《线性代数》的教学思考
【摘 要】
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线性代数是理工、经管、金融等专业的基础课.线性代数概念多、定理多、结论多,内容抽象,理论性强,难以理解.一些院校的线性代数课时少,学生基础薄弱,难以保证教学进度和质量.
【机 构】
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广州工商学院基础教学部
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年10期
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