1．“假日宝宝”记录表的平面互动。
　　
　　以往每逢放假，我园总以书面形式发给家长通知，向家长提出配合的有关事项。整个过程，幼儿园是发令者，家长是被动接受者，没有一种平等、探讨、对话式、参与式的交流和互动。本学期，我们根据孩子的差异，与家长沟通后为每个孩子度身设计了具有个性的假期宝宝记录表。开学了，孩子们带着假期宝宝记录表，自豪地向老师和同伴诉说自己的成长与进步。我们也听到家长的反馈：一份小小的记录，比家长的说教更管用。由此，我们又设计了双休目的宝宝记录表，鼓励家长图文并茂地记录孩子的点滴变化。
　　
　　2．家长QQ群聊天室、育儿博客等信息化互动。
　　
　　我园还建立了家长网络QQ群聊天室，用网络来向家长反映孩子的情感、行为、表现，随时就孩子存在的问题与家长商讨解决的方法，这样的联系方便又快捷。我们的育儿博客网页点击率越来越高，加入探讨培养幼儿良好情感态度的家长也不断增加。大家畅所欲言，对孩子的情感表现进行分析探讨，共同出谋献策，使孩子在正确的教育中形成良好的情感态度。
　　
　　3．各家园互动课题组的立体互动。
　　
　　《家园有效互动，培养幼儿的阅读兴趣》课题组的老师们，开展了“好书推荐会”“亲子阅读时光”“教你一招”一系列的家园互动活动，“好书推荐会”把家长们推到了台前，让他们向大家介绍为孩子找到的好书，实现资源共享，好书交流，同时培养孩子爱书爱阅读的情感。“亲子阅读时光”让家长们在老师精心布置的环境中，陪着自己的宝贝，共同阅读。“教你一招”则是老师们特意为家长们量身定做的，旨在让家长们了解阅读活动、掌握阅读技巧，更好地参与到幼儿的阅读活动当中。《家园有效互动，培养大班幼儿的自信心》课题组开展了“特别的我”“本领大展示”“信心挑战卡”等一系列活动，家长们纷纷为自己的孩子出谋献策．精心准备，让孩子展示自己最精彩的一面。更让人感动的是，为了让孩子能够战胜自我，在“挑战信心”活动中，他们坚持每月为自己的孩子制作信心挑战卡，家园紧密配合培养幼儿抗挫折的能力，增强了孩子的自信心。
　　
　　4．“黄金好搭档”实现交流互动。
　　
　　现在家庭大多居住在单元式套房中，邻里之间交往很少。为此，我们在各种活动的基础上，让相近的幼儿家庭互帮互助。如大三班幼儿杨扬的父母平时工作繁忙，孩子放学后常由李东的妈妈一起带走．临时照管。又如在“家庭总动员”活动中，拉拉小朋友一家和小军一家组合成好搭档参加，他们齐登台，分工合作扮演角色，使节目精彩生动。看到他们间的浓浓情谊，你真会以为他们是一家人呢。再如阳春三月是人们踏青的好时光，我们就在幼儿园所处小区内组织亲子郊游。家庭间自由组合配对，分工协作，有负责采购的。有担任导游的，还有承担安全保卫的。在这些家庭合作中，孩子们多了交往的机会，多了感受友谊和爱心的体会。