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数学共同体的建立使得教师的组织形式发生改变,教师专业发展的重心从个人化的努力转向学习者的共同体。新媒体技术对数学教育的冲击力越来越大,唯有与时俱进,数学教育事业才能继续蓬勃发展。因此,在信息技术环境下,数学共同体的构建刻不容缓。本文重点论述数学共同体在信息技术环境下的构建策略,以及在此构建策略下的成效。