创新思维的缺失:中学数学教育的现实境遇

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在数学教学中应摒弃功利性思想,充分挖掘数学中的教育文化资源,把数学探索创造与人类的精神超越潜能结合起来,把对外部世界的探索超越与自身精神的更新提升结合起来,通过数学上的创造活动激发学生的超越意识和探索精神,从而使学生感受到数学学习的幸福,并且达到人性的健全和完善.
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