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六、七年级教师必须认真研究学生的心理特征,并根据不同的心理特点,提出不同的教学目的要求,使用不同的教学手段和策略,采用不同的评价方法。
研究学生心理特征，探索中小学英语衔接教学策略
【摘 要】
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六、七年级教师必须认真研究学生的心理特征,并根据不同的心理特点,提出不同的教学目的要求,使用不同的教学手段和策略,采用不同的评价方法。
【机 构】
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溧阳天目湖实验学校
【出 处】
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科学大众
【发表日期】
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2008年07期
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