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摘要：随着社会主义现代化建设的不断推进，我国在具有中国特色的社会主义思想的指导下建设程度不断提高，因此在这样的时代背景之下，推进我国的思政教育的进行是非常重要的一项社会和学习工作，传统的思政教育更大程度上是专业的思政课程的学习，在大学和职中、职高等学生的学习阶段，除了传授基本的专业课知识之外，思政课堂是必不可少的。然而随着社会的发展，也应该研究思政教育与专业课的融合发展，使学生了解思政教育与各项学习工作的重要联系。因此在课程思政视角下研究市场营销专业下的财会基础课程教学方式的改革具有一定程度的重要意义。
关键词：课程思政视角 财会基础教学 市场营销 教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-299
1、课程思政视角下市场营销专业财会基础课教学改革的重要意义
（1）推进学生思政教育的进行程度
现阶段不论是中职、高职还是高等院校的教育工作都普及了对于学生的思政教育的培养，但是在固有的思维模式下，绝大多数院校的思政教育与专业课程是分开进行的，在单独开设思政教育的相关课程，例如《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程将思政教育的原理性知识教授地十分名确，并且通过考试的方式可以更好的进行考核和督促，但是学生的学习积极性不高，课程内容比较枯燥乏味，因此对于思政教育的教授一定程度上停留在应试教育的阶段上，实用性不高，而高职院校各门课程中，专业课程的学时又占了较大比重，学生接触最多的也是各门专业课教师，因此，只有让专业课教师参与到思政教育中，才能将教书育人内涵落实于课堂教学渠道之中。
（2）提高学生对于思政学习的重视程度
财会基础作为市场营销专业课程中一个十分重要的专业内容，进行会计知识学习的学生基数十分庞大，并且学生在平时市场营销专业课程内容的学习过程中，由于教学内容不断扩充，学习难度不断增加，学生们的学习压力较大，导致一部分学生不能有良好的态度去学习单独的思政内容，因此只有将思政理念融入到市场营销的各门课程体系中，才能更好的起到润物细无声的思政效果。通过将课程思政内容引入到财会基础课程，一方面是能让学生对于思政教学有更好的认识，另一方面能够使得学生们了解到思政教育与各个学科强大的关联性，从实际的学习内容中体会到思想政治内容对于学习的指导作用和其强大的应用效果。
（3）创新学生思维，拓展思政视角
在长期的思政教育专业课的学习当中，学生们对于思政教育形成了固有思维和看法，认为思政教育距离现实很远，并且学习内容抽象，不易理解，因此思政教育不仅仅应该进行专业知识的普及和教育，更应该加强学生们对其实践的应用和体会。因此将思政教育引入到财会基础课堂中去，教师在讲课过程中，利用思想政治的相关理念解释专业课的某些案例以及知识点，不仅仅加强学生们对于抽象的思政教育的理解，还能够创新学生的思维，打破其对于思政教育的固有思维局限，拓展思政视角以及思政的应用内容，完善对学生的思政教育工作。
（4）加强市场营销专业学生的道德素质培养
市场营销专业的学生往往需要对财务信息进行收集、整理和分析，在其今后的工作岗位中也需要诚信、客观、谨慎等职业素质，因此思政教育对于市场营销专业的学生来说能够起到很好的道德素质培养的作用，将思政教学内容引入到财会基础教学课堂中去，能够在学生们的思维中不断完善思政理念与学习和工作的强大联系，从而不断加强对学生的道德素质的培养。
2、课程思政视角下市场营销专业财会基础课教学改革的应用策略研究
（1）教育层面课程课本改革工作
随着社会的不断发展与进步，为了更好形式地教育学生，并为学生提供更好的学习环境，教育改革的进程也在逐渐加快。而将思政教育引入到专业课程的教育中去，在讲授专业课程的同时利用思政视角来进行有关问题的解释和阐明，有助于学生们对于思政教育相关内容的认识和重视程度。
而在教育过程当中，课本作为教育的第一工具，是学生们在进行学习过程当中接触最多的学习工具，因此要将思政教育引入到财会基础课程教学课堂中的改革，首先要做的就是教材关于思政视角的引入的相关改革。可以根据市场营销工作岗位的工作职责，从职业道德修养和创新创业两方面对财会基础课程进行课程思政融合，注重德技并修。比如，在会计职能与核算方法中强调法制意识，在企业现金流管理中融入职业道德等思政元素。
同时，在学生学习过程当中往往会围绕着大量的案例来进行，因此在进行思政视角的引入时，将教材对于案例的分析扩充思政层面，向学生们阐释更多的思想政治内容，也可以从马克思原理等相关角度对于事件案例进行分析，将思政内容潜移默化地引入到课本的编制当中，可以更好地向学生阐释思政原理在生活当中的应用性，从而使得思政学习达到更好的效果。
（2）学校层面的管理和引导工作
1、加強对教师思政教育能力和思政了解水平的培训
在进行将思政教育引入到专业知识的学习过程中去的改革最终的落实者就是专业课程的任教教师，对于财会基础的任教教师来说，教学内容在随着时代的发展时时更新进步，因此在课堂上引入新型的思政思想以及向学生们介绍思政思想对于营销行业的发展的引领作用十分关键。而想要对学生们介绍更多的时代特点和思政思想，并利用这些思政思想引导学生学好思政课程和专业课程，则需要教师有较高的思政教育能力和思政了解水平，因此学校在进行对思政教学引入到专业教学的课程中的管理和引导工作时，要加强教师的思政教育能力和思政了解水平的定时培训和考核，才能够更好地落实政策的实施。
2、加强对思政教育内容使用的监督
从学校层面上来说，对于思政教育引入课堂的进行程度还需要学校进行整体的管理和监督，才能使得思政教育进入专业课堂的改革方式得到落实。首先就是需要学校对于教师的教学方式有更加合理的了解，监督推动教师进行课堂有关思政教育内容应用模式的教学备课，才能更好更准确地向学生介绍各种有关的思政知识，其次是对于课程评价体制的完善，通过教师互相评价和学校领导班子的评价来确定教师思政教育工作的进行程度，从而推进思政教育的进行。
（3）教师层面的创新和培育工作
1、加强对思政教育引入专业课堂的创新形式
教师对于思政教育引入专业课堂的形式应该有一定的创新和发展，从而引起学生对于思政学习的兴趣，思政教育本身是具有抽象性的，因此在市场营销专业这种具有一定实践性的专业来说更能对思政教育进行良好的引入和实践应用，因此教师应创新相关的引入形式，不断完善思政教育工作的进程。
2、加强对学生关于思政相关知识应用的引导
从根本上来说，思政教育引入专业课堂中，最主要的还是要进行学生的思政教育和思政理解，因此教师要在引入相关的知识内容之后引导学生对于思政教育在本专业的应用进行思考，并及时开展小组讨论或是课下收集撰写资料等工作，完善学生对于思政教育与专业课结合的理解程度，推进学生思政理解的深入发展。
结语：
在市场营销专业的财会基础课教学中引入思政教育视角的改革过程有利于学生更好地学习思政思想内容，扩展思政思维，加深对思政教育的重视程度，并且有助于市场营销专业学生对于道德思想素质的提高。但是在改革过程中需要各个方面共同努力，推进思政思想在专业课程当中的应用，从教育层面上来说，需要有关部门对于专业教材内容进行思政教育视角的扩充;其次从学校角度来说，需要加强对于教师的思政思想教育水平和认知水平的提高，并完善对于相关教学的监督评价机制;从教师层面上来说需要创新思政教育的引入方式，并引导学生进行相关的思考，从而共同推进思政教育引入市场营销专业课程教学中的改革创新。
参考文献
[1]田宁. “课程思政”理念下会计专业课程教学设计——以《出纳实务》为例[J]. 教育现代化，2019，6（63）：188-190.
[2]冯晓双. 审计学课程思政教育的开发初探——基于元素凝练、内容设计与实践路径[J]. 商业会计，2020（24）：118-120.
四川省民办四川天一学院 四川 绵竹
关键词：课程思政视角 财会基础教学 市场营销 教学改革
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-299
1、课程思政视角下市场营销专业财会基础课教学改革的重要意义
（1）推进学生思政教育的进行程度
现阶段不论是中职、高职还是高等院校的教育工作都普及了对于学生的思政教育的培养，但是在固有的思维模式下，绝大多数院校的思政教育与专业课程是分开进行的，在单独开设思政教育的相关课程，例如《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等课程将思政教育的原理性知识教授地十分名确，并且通过考试的方式可以更好的进行考核和督促，但是学生的学习积极性不高，课程内容比较枯燥乏味，因此对于思政教育的教授一定程度上停留在应试教育的阶段上，实用性不高，而高职院校各门课程中，专业课程的学时又占了较大比重，学生接触最多的也是各门专业课教师，因此，只有让专业课教师参与到思政教育中，才能将教书育人内涵落实于课堂教学渠道之中。
（2）提高学生对于思政学习的重视程度
财会基础作为市场营销专业课程中一个十分重要的专业内容，进行会计知识学习的学生基数十分庞大，并且学生在平时市场营销专业课程内容的学习过程中，由于教学内容不断扩充，学习难度不断增加，学生们的学习压力较大，导致一部分学生不能有良好的态度去学习单独的思政内容，因此只有将思政理念融入到市场营销的各门课程体系中，才能更好的起到润物细无声的思政效果。通过将课程思政内容引入到财会基础课程，一方面是能让学生对于思政教学有更好的认识，另一方面能够使得学生们了解到思政教育与各个学科强大的关联性，从实际的学习内容中体会到思想政治内容对于学习的指导作用和其强大的应用效果。
（3）创新学生思维，拓展思政视角
在长期的思政教育专业课的学习当中，学生们对于思政教育形成了固有思维和看法，认为思政教育距离现实很远，并且学习内容抽象，不易理解，因此思政教育不仅仅应该进行专业知识的普及和教育，更应该加强学生们对其实践的应用和体会。因此将思政教育引入到财会基础课堂中去，教师在讲课过程中，利用思想政治的相关理念解释专业课的某些案例以及知识点，不仅仅加强学生们对于抽象的思政教育的理解，还能够创新学生的思维，打破其对于思政教育的固有思维局限，拓展思政视角以及思政的应用内容，完善对学生的思政教育工作。
（4）加强市场营销专业学生的道德素质培养
市场营销专业的学生往往需要对财务信息进行收集、整理和分析，在其今后的工作岗位中也需要诚信、客观、谨慎等职业素质，因此思政教育对于市场营销专业的学生来说能够起到很好的道德素质培养的作用，将思政教学内容引入到财会基础教学课堂中去，能够在学生们的思维中不断完善思政理念与学习和工作的强大联系，从而不断加强对学生的道德素质的培养。
2、课程思政视角下市场营销专业财会基础课教学改革的应用策略研究
（1）教育层面课程课本改革工作
随着社会的不断发展与进步，为了更好形式地教育学生，并为学生提供更好的学习环境，教育改革的进程也在逐渐加快。而将思政教育引入到专业课程的教育中去，在讲授专业课程的同时利用思政视角来进行有关问题的解释和阐明，有助于学生们对于思政教育相关内容的认识和重视程度。
而在教育过程当中，课本作为教育的第一工具，是学生们在进行学习过程当中接触最多的学习工具，因此要将思政教育引入到财会基础课程教学课堂中的改革，首先要做的就是教材关于思政视角的引入的相关改革。可以根据市场营销工作岗位的工作职责，从职业道德修养和创新创业两方面对财会基础课程进行课程思政融合，注重德技并修。比如，在会计职能与核算方法中强调法制意识，在企业现金流管理中融入职业道德等思政元素。
同时，在学生学习过程当中往往会围绕着大量的案例来进行，因此在进行思政视角的引入时，将教材对于案例的分析扩充思政层面，向学生们阐释更多的思想政治内容，也可以从马克思原理等相关角度对于事件案例进行分析，将思政内容潜移默化地引入到课本的编制当中，可以更好地向学生阐释思政原理在生活当中的应用性，从而使得思政学习达到更好的效果。
（2）学校层面的管理和引导工作
1、加強对教师思政教育能力和思政了解水平的培训
在进行将思政教育引入到专业知识的学习过程中去的改革最终的落实者就是专业课程的任教教师，对于财会基础的任教教师来说，教学内容在随着时代的发展时时更新进步，因此在课堂上引入新型的思政思想以及向学生们介绍思政思想对于营销行业的发展的引领作用十分关键。而想要对学生们介绍更多的时代特点和思政思想，并利用这些思政思想引导学生学好思政课程和专业课程，则需要教师有较高的思政教育能力和思政了解水平，因此学校在进行对思政教学引入到专业教学的课程中的管理和引导工作时，要加强教师的思政教育能力和思政了解水平的定时培训和考核，才能够更好地落实政策的实施。
2、加强对思政教育内容使用的监督
从学校层面上来说，对于思政教育引入课堂的进行程度还需要学校进行整体的管理和监督，才能使得思政教育进入专业课堂的改革方式得到落实。首先就是需要学校对于教师的教学方式有更加合理的了解，监督推动教师进行课堂有关思政教育内容应用模式的教学备课，才能更好更准确地向学生介绍各种有关的思政知识，其次是对于课程评价体制的完善，通过教师互相评价和学校领导班子的评价来确定教师思政教育工作的进行程度，从而推进思政教育的进行。
（3）教师层面的创新和培育工作
1、加强对思政教育引入专业课堂的创新形式
教师对于思政教育引入专业课堂的形式应该有一定的创新和发展，从而引起学生对于思政学习的兴趣，思政教育本身是具有抽象性的，因此在市场营销专业这种具有一定实践性的专业来说更能对思政教育进行良好的引入和实践应用，因此教师应创新相关的引入形式，不断完善思政教育工作的进程。
2、加强对学生关于思政相关知识应用的引导
从根本上来说，思政教育引入专业课堂中，最主要的还是要进行学生的思政教育和思政理解，因此教师要在引入相关的知识内容之后引导学生对于思政教育在本专业的应用进行思考，并及时开展小组讨论或是课下收集撰写资料等工作，完善学生对于思政教育与专业课结合的理解程度，推进学生思政理解的深入发展。
结语：
在市场营销专业的财会基础课教学中引入思政教育视角的改革过程有利于学生更好地学习思政思想内容，扩展思政思维，加深对思政教育的重视程度，并且有助于市场营销专业学生对于道德思想素质的提高。但是在改革过程中需要各个方面共同努力，推进思政思想在专业课程当中的应用，从教育层面上来说，需要有关部门对于专业教材内容进行思政教育视角的扩充;其次从学校角度来说，需要加强对于教师的思政思想教育水平和认知水平的提高，并完善对于相关教学的监督评价机制;从教师层面上来说需要创新思政教育的引入方式，并引导学生进行相关的思考，从而共同推进思政教育引入市场营销专业课程教学中的改革创新。
参考文献
[1]田宁. “课程思政”理念下会计专业课程教学设计——以《出纳实务》为例[J]. 教育现代化，2019，6（63）：188-190.
[2]冯晓双. 审计学课程思政教育的开发初探——基于元素凝练、内容设计与实践路径[J]. 商业会计，2020（24）：118-120.
四川省民办四川天一学院 四川 绵竹