论文部分内容阅读
针对环境艺术与企业整体形象识别系统的平行状态,从中国高校环艺教学的角度探寻二者之间的紧密关联,在辨证分析的基础上,强调CI观念在环境艺术设计中的主导地位、参照价值和重要意义;同时探求CI设计流程与创意思维法对环境艺术教学的启示;最后,结合实际教学,对纳入CI体系下的高校环境艺术教学模式加以尝试性梳理,以期实现教学方法与思路的拓展。