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随着职业学校教育改革和发展的不断深化,职教学生的学习、生活方式出现了许多新变化,学生德育工作面着许多新情况、新问题。如何进一步提高新时期职业学校学生德育工作的针对性和实效性,探索和把握学生的成长规律,培养他们具有自尊、自信、自强、自立的精神,具有健康情感和正确的人生观、价值观及职业观,是当前职业学校德育工作的主题词和主旋律。
职业学校的学生和他们的同龄人一样,正处在自我意识发展的阶段,也是价值观、人生观和世界观形成和发展的关键时期,需要教师给予教育和指导。长期以来,学校德育工作重视第一课堂教育,主要以教室为阵地,采取灌输式的教育方法,取得了一定效果,但还有一定的局限性。新时期的职教学生德育工作,应当与时俱进、不断创新,把时代要求和学生实际紧密地结合起来,坚持“以人为本”的指导思想,不断提高新时期职业学校德育工作的水平和质量,促进全体学生全面自主发展。
结合职业教育的特点,充分发挥社团的群体凝聚功能、思想教育功能,在老师的引导下,组织学生参加有针对性的社团话动,达到自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的目的,是当前德育工作创新的重要举措。为了彰显德育特色,突出育人效果,我校坚持以科学的教育发展观为指导,努力适应经济社会发展要求,积极探索职业学校德育新途径,创新德育的方式方法,立足校园德育资源,以严格的制度和机制为保障,以建设和谐校园为载体,大力开展丰富多彩的学生社团活动,引导学生自主管理,全面提高学生素质和教育质量与效益,取得了丰硕的成果。
一、社团建设主要把握的几个原则
1.把握时代性,强化导向性
学校社团工作始终坚持贯彻党的教育方针,坚持以人为本,遵循教育规律,在融会爱国主义、集体主义、社会主义理想信念教育的同时,加强对学生创新精神和创新能力的教育培养。通过社团活动,对学生渗透做人教育、合作精神教育、奋斗精神教育和人文素质教育,培养学生健全的人格、团结协作精神、勇于进取的品质、科学的思维方式以及高品位的文化素养,努力培养富有创新精神和创造能力的高素质劳动者和高技能的应用型人才。
2.坚持原则性,突出多元性
社团建设无论采用何种形式,育人宗旨必须始终坚持。学校在把握社团建设的学识性、专业性、娱乐性的同时,还应从学生、教师、学校、社会等多种因素综合考虑,努力增强社团建设的针对性和实效性,坚持以人为本,促进学生思想道德素质健康成长。
3.增强预见性,具有前瞻性
学校注重引导学生正确把握社团建立的宗旨,根据职教特点,引导学生社团与未来职业教育相联系,与青年学生综合素质的提高相结合。努力营造良好的育人环境,作为青年学生良好的道德行为养成阵地,为培养人格健全、适应社会主义建设和发展需要的新世纪公民提供土壤,为青年学生将来顺利走上工作岗位,服务社会和一生的健康发展奠定基础。
基于以上理念,我校先后成立了静态媒体社、动态媒体社、计算机维修社、文学社、服装表演社、速写社、电子报纸制作社、动画制作社、舞蹈社、足球社、篮球社、棋牌社、跆拳道社等二十多个社团,涵盖经济、科技、艺术、人文、公益、体育等各个领域。学生们对社团的组建、发展有着巨大的兴趣和热情,朴实而富有感召力的话语展现着他们对社团的热爱。他们说:“摄影社团,让我们走出课堂,到鲜活的社会中去。拿起相机,享受生活的乐趣,感受生活的气息,用特殊的触角——镜头,去触摸生活的脉搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真,让易逝的瞬间成为多姿多彩的永恒。” “不管成功与否,只要自己努力过,拼搏过,就会有精彩的人生。学生记者团是您发挥才干的场所,请和我们一起加入,开拓一片属于自己的天空!”是啊,这是属于学生自己的天空,同学们在社团的组建和发展中所展示出的创新能力、自主管理的全面性、全员性和全程性,虽显幼稚,却极富生命力。
二、开展社团活动引导学生自主管理在改善班级学风中应用分析
优良的学风,是班级的生命线。身为班主任,抓好班级学风是义不容辞的责任。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。学风建设是一项系统工程,不是单靠一两个措施就可以解决的,而且学风的形成是长期积淀的,不是一朝一夕能完成的。
在担任07计算机2班班主任两年多的时间里,笔者也采用了很多不同的方法和措施来改善班级的学风,在这些措施的综合作用下班级的学风确实得到了明显的改善。在这个过程中,笔者不断总结着各种方法的得失,在这里主要总结一下开展社团活动对推动班级学风建设的影响。
1.改善班级学风的一些举措
(1)改进学生工作,促进学风建设。加强优良学风建设,必须发挥学生的主体作用,充分调动学生的主观能动性。首先,必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学信赖的班干部队伍。培养班干部自觉成为学生、老师之间学风建设桥梁和纽带,不断教导学生干部以身作则,以优良的学习成绩影响和感染周围同学,在学风建设中切实起到带头作用。其次,开展形式多样的主题教育活动,采取一些具体措施来整顿课堂纪律。另外,在学风建设中不能忽视对后进生的帮助,虽然后进生的转化难度大,但其转化过程将更有价值。
(2)加强专业思想教育,激发学生的学习兴趣。对于每一位中职生而言,形成什么样的专业知识素质关系到他在激烈的社会竞争中能否立足的问题。这就要求要加强学生的专业思想教育,加大就业指导宣传教育。笔者经常在网上查询本地区或者本专业相关的供求职信息,利用班会课的时间向学生传达,让学生知道自己以后出去能做什么,如果要在本专业发展需要掌握什么技能。其次,要做好专业思想的日常教育,随着学习的深入,各种专业课、专业实习接踵而来,要抓住这些机会,加强对学生专业思想的再教育,不断激发学生的学习热情。
(3)以社团活动推动班级学风建设。从高一的第二学期,笔者的班上就开始有学生参加社团活动,首先是全部住宿男生参加了由老师担任指导教师的微机组装社团,这些男生曾经是令人非常头疼的几个学生,他们沉迷网吧,几乎每天的课余时间都呆在网吧中,有时甚至晚修时间都跑去网吧,做过多次思想工作但收效甚微。通过参加微机组装小组,他们下午放学后不在无事可做,先是跟老师学习后来就成了机房老师的得力助手,渐渐改变了一下课就去网吧的坏习惯,而且学习态度也端正了很多,进步非常明显。
除此之外,笔者还推荐几名表现比较突出的学生进入动态媒体制作社团。由于当时学生并没有学习很多专业课程,所以只能跟着06级的学长们学习使用相关软件,这几名学生对此非常感兴趣,学习态度认真,随着他们对工作的熟悉又带领了更多的同学进入了这个小组。
高二第一学期学校开展了“百团大战”活动,使得第二课堂的活动更加丰富多彩,在这里只举一些与我班专业相关社团的情况。现在,由计算机专业科创办的静态媒体、动态媒体、速写三个社团大部分是由我班学生组成的。在静态社团这一个学期的活动中,他们完成了许多作品,像社团宣传、技能节宣传、以校园文明为主题的电脑POP海报展等;参加速写社团的同学在技能节的时候,展出了自己的水粉画和卡通绘图作品;动态媒体社的同学也在老师的指导下拍摄了许多学校的活动,并完成了许多采访以及后期制作。其中一个同学的作品《瞬之秋》在第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中,荣获绘画类二等奖。
在社团活动的带动下,班里学生的好学气氛被带动起来,整个班级的学风在朝着好的方向发展。好的学风带动班级的各个方面都有了较明显的进步,课堂纪律及学习热情得到了任课教师的一致肯定,班级的量化分也跃居全校前列。在校运会入场式的筹划过程中,学生们将在社团活动中设计的宣传校运会海报印在衣服上,以“用作品为校运会献礼”为主题设计了一个很有特色的入场式,得到了运动会“最佳入场式奖”。
2.积极推进社团活动的几个注意事项
(1)不盲目,有计划。笔者会积极鼓励学生去参加社团,但是这种鼓励不是盲目的,做为班主任,要给学生很好的指导。比如,笔者不会支持一个学生参加过多的社团,要让学生知道一个人的精力是有限的,必须把精力有重点地放在跟自己专业相关或者非常喜欢的社团活动中,这样才能有所精、有所长。此外,笔者还注意到当学校拉开“百团大战”序幕的时候,学生参加社团的热情也前所未有的高涨,这个时候会提醒学生参加社团不是只凭着一时冲动,一股热情,如果想在社团活动中有所收获,是要付出很多的时间和精力,而且要有持之以恒的精神。这些工作都是要让学生在有心理准备的情况下去参加社团,为今后的学习的提高奠定基础。
(2)以点带线,以线带面。没有开展“百团大战”活动的时候,学生能参加的第二课堂活动很少,而且在一年级的时候本班级还没有开设很多专业课程,想大范围地让学生去参加与专业相关的社团活动是不现实的。笔者就采取“以点带线,以线带面”的指导思想,但并不是主张所有的同学都要参加社团。现在我们班参加社团的同学大概占全班人数的一半,但是他们在学习上的进步,以及对全班同学的影响是巨大的,这种影响是潜移默化的。
(3)将社团活动与班级学风紧密结合。对于在社团中表现突出或者进步明显的同学,笔者都会及时在班里给出表扬和肯定,让他们成为同学学习的榜样。笔者会经常和社团指导老师沟通,或者去看由我班学生参与人数多的社团活动,当得到一些反馈信息时,都会非常细心地去记下,并在第一时间在班里进行总结。好的就表扬,不好的就提醒他们去改善,把社团活动与班级学风建设紧密地结合在一起。
(4)机会均等,不偏不倚,给班里每个同学都创造平等的机会。不要让学生觉得社团只是给学习好的学生机会,而且要让他们知道机会对于任何一个人都是均等的,但是机会只给那些有准备的人。
3.几点感想
(1)社团活动的成功开展离不开领导的大力支持,校长在百忙当中曾给我班的同学上了一次班会课和摄影技术的讲作,全班学生都特别感动。同时专业科和教研组也给班级提供了许多实践、展示的机会,让学生在这些活动中增加自信,不断进步。还要感谢班级所有的任课老师,学风的形成绝不是单靠班主任就可以完成的,而是需要所有的任课老师共同努力。
(2)其实学生的潜力是无穷的,如何去引导和开发是非常重要。令笔者印象深刻的是在二年级的平面设计实训中,给学生的任务是为校园体育文化节作宣传海报,当时任课老师为了鼓励学生创作,为每个学生打印了一张自己的作品并且在校园里展出,学生看着自己的海报从喷绘机中打印出来,觉得感动的同时找到了从没有过的自信。这次活动让班级的学习风气有了质的变化,所以笔者觉得给学生一个展示自我的机会是非常重要的。其次,任课教师采用的教学方法也对学生的学习效果产生着重要的影响,老师在讲授《动画制作》课程的时候就采用大作业的形式,先是以组为单位,后来以个人为单位。但是每一次大作业都要在全班进行演示观摩,这种形式让学生之间有一种竞争的关系,但是又能从别人的作品中看到自己的不足,在今后的学习中取长补短。在制作过程中,同学之间又会互相帮助,促进了“比、学、赶、帮、超”学风的形成。
(作者单位:广东省珠海市技工学校)
职业学校的学生和他们的同龄人一样,正处在自我意识发展的阶段,也是价值观、人生观和世界观形成和发展的关键时期,需要教师给予教育和指导。长期以来,学校德育工作重视第一课堂教育,主要以教室为阵地,采取灌输式的教育方法,取得了一定效果,但还有一定的局限性。新时期的职教学生德育工作,应当与时俱进、不断创新,把时代要求和学生实际紧密地结合起来,坚持“以人为本”的指导思想,不断提高新时期职业学校德育工作的水平和质量,促进全体学生全面自主发展。
结合职业教育的特点,充分发挥社团的群体凝聚功能、思想教育功能,在老师的引导下,组织学生参加有针对性的社团话动,达到自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的目的,是当前德育工作创新的重要举措。为了彰显德育特色,突出育人效果,我校坚持以科学的教育发展观为指导,努力适应经济社会发展要求,积极探索职业学校德育新途径,创新德育的方式方法,立足校园德育资源,以严格的制度和机制为保障,以建设和谐校园为载体,大力开展丰富多彩的学生社团活动,引导学生自主管理,全面提高学生素质和教育质量与效益,取得了丰硕的成果。
一、社团建设主要把握的几个原则
1.把握时代性,强化导向性
学校社团工作始终坚持贯彻党的教育方针,坚持以人为本,遵循教育规律,在融会爱国主义、集体主义、社会主义理想信念教育的同时,加强对学生创新精神和创新能力的教育培养。通过社团活动,对学生渗透做人教育、合作精神教育、奋斗精神教育和人文素质教育,培养学生健全的人格、团结协作精神、勇于进取的品质、科学的思维方式以及高品位的文化素养,努力培养富有创新精神和创造能力的高素质劳动者和高技能的应用型人才。
2.坚持原则性,突出多元性
社团建设无论采用何种形式,育人宗旨必须始终坚持。学校在把握社团建设的学识性、专业性、娱乐性的同时,还应从学生、教师、学校、社会等多种因素综合考虑,努力增强社团建设的针对性和实效性,坚持以人为本,促进学生思想道德素质健康成长。
3.增强预见性,具有前瞻性
学校注重引导学生正确把握社团建立的宗旨,根据职教特点,引导学生社团与未来职业教育相联系,与青年学生综合素质的提高相结合。努力营造良好的育人环境,作为青年学生良好的道德行为养成阵地,为培养人格健全、适应社会主义建设和发展需要的新世纪公民提供土壤,为青年学生将来顺利走上工作岗位,服务社会和一生的健康发展奠定基础。
基于以上理念,我校先后成立了静态媒体社、动态媒体社、计算机维修社、文学社、服装表演社、速写社、电子报纸制作社、动画制作社、舞蹈社、足球社、篮球社、棋牌社、跆拳道社等二十多个社团,涵盖经济、科技、艺术、人文、公益、体育等各个领域。学生们对社团的组建、发展有着巨大的兴趣和热情,朴实而富有感召力的话语展现着他们对社团的热爱。他们说:“摄影社团,让我们走出课堂,到鲜活的社会中去。拿起相机,享受生活的乐趣,感受生活的气息,用特殊的触角——镜头,去触摸生活的脉搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真,让易逝的瞬间成为多姿多彩的永恒。” “不管成功与否,只要自己努力过,拼搏过,就会有精彩的人生。学生记者团是您发挥才干的场所,请和我们一起加入,开拓一片属于自己的天空!”是啊,这是属于学生自己的天空,同学们在社团的组建和发展中所展示出的创新能力、自主管理的全面性、全员性和全程性,虽显幼稚,却极富生命力。
二、开展社团活动引导学生自主管理在改善班级学风中应用分析
优良的学风,是班级的生命线。身为班主任,抓好班级学风是义不容辞的责任。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力,可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。学风建设是一项系统工程,不是单靠一两个措施就可以解决的,而且学风的形成是长期积淀的,不是一朝一夕能完成的。
在担任07计算机2班班主任两年多的时间里,笔者也采用了很多不同的方法和措施来改善班级的学风,在这些措施的综合作用下班级的学风确实得到了明显的改善。在这个过程中,笔者不断总结着各种方法的得失,在这里主要总结一下开展社团活动对推动班级学风建设的影响。
1.改善班级学风的一些举措
(1)改进学生工作,促进学风建设。加强优良学风建设,必须发挥学生的主体作用,充分调动学生的主观能动性。首先,必须培养出一支成绩优良、工作能力强、值得同学信赖的班干部队伍。培养班干部自觉成为学生、老师之间学风建设桥梁和纽带,不断教导学生干部以身作则,以优良的学习成绩影响和感染周围同学,在学风建设中切实起到带头作用。其次,开展形式多样的主题教育活动,采取一些具体措施来整顿课堂纪律。另外,在学风建设中不能忽视对后进生的帮助,虽然后进生的转化难度大,但其转化过程将更有价值。
(2)加强专业思想教育,激发学生的学习兴趣。对于每一位中职生而言,形成什么样的专业知识素质关系到他在激烈的社会竞争中能否立足的问题。这就要求要加强学生的专业思想教育,加大就业指导宣传教育。笔者经常在网上查询本地区或者本专业相关的供求职信息,利用班会课的时间向学生传达,让学生知道自己以后出去能做什么,如果要在本专业发展需要掌握什么技能。其次,要做好专业思想的日常教育,随着学习的深入,各种专业课、专业实习接踵而来,要抓住这些机会,加强对学生专业思想的再教育,不断激发学生的学习热情。
(3)以社团活动推动班级学风建设。从高一的第二学期,笔者的班上就开始有学生参加社团活动,首先是全部住宿男生参加了由老师担任指导教师的微机组装社团,这些男生曾经是令人非常头疼的几个学生,他们沉迷网吧,几乎每天的课余时间都呆在网吧中,有时甚至晚修时间都跑去网吧,做过多次思想工作但收效甚微。通过参加微机组装小组,他们下午放学后不在无事可做,先是跟老师学习后来就成了机房老师的得力助手,渐渐改变了一下课就去网吧的坏习惯,而且学习态度也端正了很多,进步非常明显。
除此之外,笔者还推荐几名表现比较突出的学生进入动态媒体制作社团。由于当时学生并没有学习很多专业课程,所以只能跟着06级的学长们学习使用相关软件,这几名学生对此非常感兴趣,学习态度认真,随着他们对工作的熟悉又带领了更多的同学进入了这个小组。
高二第一学期学校开展了“百团大战”活动,使得第二课堂的活动更加丰富多彩,在这里只举一些与我班专业相关社团的情况。现在,由计算机专业科创办的静态媒体、动态媒体、速写三个社团大部分是由我班学生组成的。在静态社团这一个学期的活动中,他们完成了许多作品,像社团宣传、技能节宣传、以校园文明为主题的电脑POP海报展等;参加速写社团的同学在技能节的时候,展出了自己的水粉画和卡通绘图作品;动态媒体社的同学也在老师的指导下拍摄了许多学校的活动,并完成了许多采访以及后期制作。其中一个同学的作品《瞬之秋》在第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中,荣获绘画类二等奖。
在社团活动的带动下,班里学生的好学气氛被带动起来,整个班级的学风在朝着好的方向发展。好的学风带动班级的各个方面都有了较明显的进步,课堂纪律及学习热情得到了任课教师的一致肯定,班级的量化分也跃居全校前列。在校运会入场式的筹划过程中,学生们将在社团活动中设计的宣传校运会海报印在衣服上,以“用作品为校运会献礼”为主题设计了一个很有特色的入场式,得到了运动会“最佳入场式奖”。
2.积极推进社团活动的几个注意事项
(1)不盲目,有计划。笔者会积极鼓励学生去参加社团,但是这种鼓励不是盲目的,做为班主任,要给学生很好的指导。比如,笔者不会支持一个学生参加过多的社团,要让学生知道一个人的精力是有限的,必须把精力有重点地放在跟自己专业相关或者非常喜欢的社团活动中,这样才能有所精、有所长。此外,笔者还注意到当学校拉开“百团大战”序幕的时候,学生参加社团的热情也前所未有的高涨,这个时候会提醒学生参加社团不是只凭着一时冲动,一股热情,如果想在社团活动中有所收获,是要付出很多的时间和精力,而且要有持之以恒的精神。这些工作都是要让学生在有心理准备的情况下去参加社团,为今后的学习的提高奠定基础。
(2)以点带线,以线带面。没有开展“百团大战”活动的时候,学生能参加的第二课堂活动很少,而且在一年级的时候本班级还没有开设很多专业课程,想大范围地让学生去参加与专业相关的社团活动是不现实的。笔者就采取“以点带线,以线带面”的指导思想,但并不是主张所有的同学都要参加社团。现在我们班参加社团的同学大概占全班人数的一半,但是他们在学习上的进步,以及对全班同学的影响是巨大的,这种影响是潜移默化的。
(3)将社团活动与班级学风紧密结合。对于在社团中表现突出或者进步明显的同学,笔者都会及时在班里给出表扬和肯定,让他们成为同学学习的榜样。笔者会经常和社团指导老师沟通,或者去看由我班学生参与人数多的社团活动,当得到一些反馈信息时,都会非常细心地去记下,并在第一时间在班里进行总结。好的就表扬,不好的就提醒他们去改善,把社团活动与班级学风建设紧密地结合在一起。
(4)机会均等,不偏不倚,给班里每个同学都创造平等的机会。不要让学生觉得社团只是给学习好的学生机会,而且要让他们知道机会对于任何一个人都是均等的,但是机会只给那些有准备的人。
3.几点感想
(1)社团活动的成功开展离不开领导的大力支持,校长在百忙当中曾给我班的同学上了一次班会课和摄影技术的讲作,全班学生都特别感动。同时专业科和教研组也给班级提供了许多实践、展示的机会,让学生在这些活动中增加自信,不断进步。还要感谢班级所有的任课老师,学风的形成绝不是单靠班主任就可以完成的,而是需要所有的任课老师共同努力。
(2)其实学生的潜力是无穷的,如何去引导和开发是非常重要。令笔者印象深刻的是在二年级的平面设计实训中,给学生的任务是为校园体育文化节作宣传海报,当时任课老师为了鼓励学生创作,为每个学生打印了一张自己的作品并且在校园里展出,学生看着自己的海报从喷绘机中打印出来,觉得感动的同时找到了从没有过的自信。这次活动让班级的学习风气有了质的变化,所以笔者觉得给学生一个展示自我的机会是非常重要的。其次,任课教师采用的教学方法也对学生的学习效果产生着重要的影响,老师在讲授《动画制作》课程的时候就采用大作业的形式,先是以组为单位,后来以个人为单位。但是每一次大作业都要在全班进行演示观摩,这种形式让学生之间有一种竞争的关系,但是又能从别人的作品中看到自己的不足,在今后的学习中取长补短。在制作过程中,同学之间又会互相帮助,促进了“比、学、赶、帮、超”学风的形成。
(作者单位:广东省珠海市技工学校)