【摘 要】
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<正>数学作为一门基础性学科,具有较强的逻辑性,前后知识具有连贯性,教学上因此也具有循序渐进性。小学数学高效课堂的构建,需要考虑教师、学生、教学内容三个方面的因素。就
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<正>数学作为一门基础性学科,具有较强的逻辑性,前后知识具有连贯性,教学上因此也具有循序渐进性。小学数学高效课堂的构建,需要考虑教师、学生、教学内容三个方面的因素。就教师而言,需要在教学学方法策略上下功夫;就学生而言,需要设法激发学生学习的兴趣;学教学内容而言,需要引入一些有趣味的内容以吸引学生注意力。要想提高课堂教学效益,就应该从这三个方面着手。以下笔者综合三个方面谈谈具体的策略。一、用合适的课堂情境引发学生数学兴趣
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