【摘 要】
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讨论是思想的交换.而灵感的火花在思想的碰撞之中才能更加绚丽多彩。“讨论式”课堂教学充分尊重学生的主体地位,体现学生分组合作学习,也是项目化教学分组学习的衍生。它能
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讨论是思想的交换.而灵感的火花在思想的碰撞之中才能更加绚丽多彩。“讨论式”课堂教学充分尊重学生的主体地位,体现学生分组合作学习,也是项目化教学分组学习的衍生。它能够培养学生的学习兴趣,锻炼学生的思维能力、口语表达能力;同时又能够帮助教师获得教学效果的反馈信息,从而及时地调控课堂教学,提高课堂的学习效率。
Discussion is the exchange of ideas, and the spark of inspiration can be more colorful and colorful in the collision of ideas. “Discussion type ” classroom teaching fully respect the dominant position of students, students grouped together to reflect the learning, but also project-based teaching group learning derivative. It can cultivate students ’interest in learning, train students’ thinking ability and oral expression ability; at the same time, it can help teachers to obtain the feedback information of teaching effect, so as to timely regulate classroom teaching and improve the efficiency of classroom learning.
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