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教师职业具有“双重性”，其不仅要具备相应的职业责任和规范，而且要享受相应的权利。因此，教师素质结构建设问题应该从职业属性角度来考虑，主要涉及职业责任、职业规范和职业权利。本文从这三个方面对教师素质结构进行分析，并提出素质结构建设的对策。
基于教师职业属性的教师素质结构建设研究
【摘 要】
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教师职业具有“双重性”，其不仅要具备相应的职业责任和规范，而且要享受相应的权利。因此，教师素质结构建设问题应该从职业属性角度来考虑，主要涉及职业责任、职业规范和职业权利
【机 构】
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绵阳师范学院 党委宣传部,四川 绵阳,621006
【出 处】
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吉林省教育学院学报（下旬）
【发表日期】
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2015年4期
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