【摘 要】
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听了两节人教版教材七年级数学上册第58页“多项式”的同课异构课,我有了一些思考:概念课如何上?课堂重、难点如何把握?习题如何设计?现就我的思考与大家分享.一、了解背景,
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听了两节人教版教材七年级数学上册第58页“多项式”的同课异构课,我有了一些思考:概念课如何上?课堂重、难点如何把握?习题如何设计?现就我的思考与大家分享.一、了解背景,注重内涵,控制延伸数学概念是构建数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是提高解题能力的前提,是数学学科的灵魂和精髓.
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