【摘 要】
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高中英语听说课教学是英语教学中很重要的部分，但是听说课教学的现状不容乐观，这势必阻碍英语学科的长远发展，不利于学生核心素养的发展和提升。本文以一个单元听说课教学设计为例，以关联性为切入点，尝试对Listening and Speaking和Listening and Talking两个板块进行整合，以期设计出符合学生核心素养发展需求的教学方案。
【基金项目】
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吉林省教育学会“十四五”科研规划课题“新课程背景下延边州高中英语教师专业发展有效路径研究”（编号：G214074）的研究成果；
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高中英语听说课教学是英语教学中很重要的部分，但是听说课教学的现状不容乐观，这势必阻碍英语学科的长远发展，不利于学生核心素养的发展和提升。本文以一个单元听说课教学设计为例，以关联性为切入点，尝试对Listening and Speaking和Listening and Talking两个板块进行整合，以期设计出符合学生核心素养发展需求的教学方案。
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