【摘 要】
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免疫学从大类免疫来分，包括外在免疫与内在免疫两类，无论哪一种免疫都是通过生物自身的主体，获得对外界细菌或病毒等抗原的免疫性应答，产生相对应的抗体，进行抗原识别与产生免疫刺
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免疫学从大类免疫来分，包括外在免疫与内在免疫两类，无论哪一种免疫都是通过生物自身的主体，获得对外界细菌或病毒等抗原的免疫性应答，产生相对应的抗体，进行抗原识别与产生免疫刺激的过程，能够通过自身已经有的免疫过程进行对抗与分析识别，从而达到提升自身免疫系统的能力。在免疫学的教学过程中，有很多细节都是通过动态的演示过程进行教学的，这种过程单单依靠课本的白纸黑字，无法进行深入化的理论研究与分析，我们需要引入多媒体技术，将生物免疫和自身免疫的过程详尽演示出来，通过直观形象化的教学方式，直接引入实践的运用与分析，在潜移默化的下对知识的理解与实践的操作具有更加深刻的指导作用，特别是在免疫抗体产生的过程，更是需要多媒体的视频与演示辅助。
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