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数学课堂教学『三优化』陈光洁一、优化教学内容数学知识具有较严密的逻辑性和系统性，有些知识点有着特殊而巧妙的联系。因此，教师如何处理知识之间的关系，选择什么方法教学显得十分重要。同样的教学内容，照本宣科的教师会教得平淡无奇，使学生感到厌倦，注意力分散，...
数学课堂教学“三优化”
【摘 要】
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数学课堂教学『三优化』陈光洁一、优化教学内容数学知识具有较严密的逻辑性和系统性，有些知识点有着特殊而巧妙的联系。因此，教师如何处理知识之间的关系，选择什么方法教学显得
【机 构】
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长沙市田家炳实验中学
【出 处】
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湖南教育
【发表日期】
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1999年6期
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