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新课程呼唤课堂教学的改革,要求教师不仅要＂传道、授业、解惑＂,更要注重对学生创新意识和创造能力的培养。为此,本文立足新课改大背景,从设计思维情境空间、创设问题质疑空间、开放题目变化空间三方面论述了小学数学教学中学生创新能力的培养策略,以期能充分发挥学生的主体作用,达到促进学生全面发展的目的。
创新思维情境,培养创新能力——新课程背景下小学数学教学中学生创新能力的培养
【摘 要】
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新课程呼唤课堂教学的改革,要求教师不仅要＂传道、授业、解惑＂,更要注重对学生创新意识和创造能力的培养。为此,本文立足新课改大背景,从设计思维情境空间、创设问题质疑空间、
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2014年24期
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