论文部分内容阅读
摘要: 高中物理向来被人们认为是最难学的一门学科。物理这门学科由于其自身的学科特点,对学生的逻辑思维能力,现实知识,以及数学、语文等其他学科的知识都有很高的要求,这也是人们认为物理难学的最主要原因。本文作者通过多年来对物理教学的研究,对高中物理学习提出几点见解。
关键词: 高中物理物理教学学习态度
高中物理向来被人们认为是最难学的一门学科。物理这门学科由于其自身的学科特点,对学生的逻辑思维能力、现实知识,以及数学、语文等其他学科的知识都有很高的要求,这也是人们认为物理难学的最主要原因。实际上如果能够以一种正确的学习态度对待物理的话,就会发现物理这门学科其实并不难,而且学起来很有意思。我通过多年来对物理教学的研究,对如何学好高中物理有以下几点看法。
1.注重概念的理解
物理学科的每一章节,都离不开概念,而物理学中最基本的也是概念。每引入一个新的物理量或者新的规律都会有相应的文字叙述。对于这些概念,我们除了要知道它的定义、单位、标矢量外,还要知道它的物理意义,掌握其内涵和外延。有的学生认为学习物理不需要记概念,只要会做题就行了,其实这是一个认识的误区。我们不用去死记硬背概念,但是要完全掌握一个概念就一定要用自己的语言把它表述出来,所以不能表述出一个概念的定义就一定没有掌握好这个概念。因此,对物理概念我们应该反复思考才能准确把握,尤其是对于一些重要的、基础的、容易出错的概念更应该引起我们的注意。
例如: “滑动摩擦力”这个概念,它的定义是:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,方向与接触面相切,与相对运动方向相反。所以我们在分析滑动摩擦力时首先要明确是哪两个物体相互接触,也就是找到接触面,再找相对运动方向。那么如何确定相对运动方向呢?观察这两个物体的运动速度,如果以速度比较大的物体为研究对象的话,它所受到的滑动摩擦力与它的运动方向相反,根据相互作用力的知识可知运动速度比较小物体受到的滑动摩擦力与速度比较大的物体受到的滑动干摩擦力方向相反。因此,通过上面的分析,我们可以总结出一条小规律:当两个物体之间存在滑动摩擦力时,它的方向与运动速度比较大的物体的运动方向相反。只要抓住这一点,滑动摩擦力的问题分析起来就不成问题了。
2.明确规律的来源
关于物理学中规律的学习,我们主要应该注意以下两个方面:规律是如何得出的;规律的适用范围(或条件)是什么。
我们学习物理规律除了要掌握结论,还要知道结论是如何得出的。例如:在学习自由落体和天体运动时,我们除了要知道自由下落的电梯内的物体和卫星上的物体都处于完全失重状态外,还应该知道造成这种结果的原因是自由下落的电梯内的物体的加速度与重力加速度完全一致,而卫星上的物体的重力则完全用来提供它做圆周运动所需要的向心力,所以这两种运动情况下的物体都处于完全失重状态。
再如,静电屏蔽时,内部的场强处处为零,但是如何证明呢?静电屏蔽利用了静电平衡的原理。静电平衡是指在外电场的作用下,导体中(包括表面)没有电荷的定向移动的状态,处于静电平衡的导体的特点就是内部场强处处为零。根据这个思路我们把处于静电平衡的导体的内部挖空,就变成了一个导体壳了,壳内的场强仍处处为零,这样导体壳就可以保护它所包围的区域了,使这个区域不受外部电场的影响,这种现象就叫做静电屏蔽。实际上这种被挖空的导体壳可以用金属网罩来代替。
我们学习物理规律时还要注意规律的适用范围(或条件),例如机械能守恒定律的适用条件是只有重力或者弹力做功;应用动能定理解题时要选择大地为参考系来计算动能和功。
3.明确实验原理,亲自动手操作
物理是一门以实验为基础的学科,每一个规律或概念的得出几乎都伴随着一个或者几个小实验。所以学习物理时我们一定要注重实验的学习,特别是课本上的实验,也包括每一个学生实验,重视每一个实验所涉及的实验原理及方法,有条件的情况下要亲自动手做一做,弄懂实验的原理,熟悉实验器材,特别注重基本的试验方法和原理,并能够对实验的误差原因进行分析,有可能的话我们应该学会利用教材中涉及的实验原理、方法去处理新的问题。
4.精细阅读教材,夯实基础知识
无论是概念、规律还是实验方法,都在教材中有详细的论述,这是任何教学参考书都不可能代替的。所以在每一章学习之前,学生都要认真阅读本章的教材,通过阅读教材加深对今本概念和规律的理解,对知识有一个整体的把握;学完之后也要认真阅读教材,以巩固所学的知识。
5.课外学习
学生阅读适量的课外书籍,可以丰富知识,开阔视野。实践表明,物理成绩优秀的同学,无不阅读了适量的课外书籍。这是因为,不同的书籍、不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题,阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解,学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。见识一多,思路当然就活了。
6.注重解题方法的运用
做一定量的习题是深刻理解知识,掌握方法的基础。知识和方法只有在解决具体的问题中才能掌握。学生在平时练习时不能急于求成,要求稳、求实,做好基本方法、基本技能的训练。解题时学生要侧重常规方法,淡化特殊技巧,解决问题不是解题的目的,而要注重题目所包含的方法。
掌握一种解题方法,除了做练习题外还要把功夫下到典型例题上。学生要认真分析题目的特点,为什么要这样想,怎样想到这种方法,还有没有其他的解法,哪种方法比较好,这种方法解决哪类问题比较方便……这样学生就会对这种解题方法有更深刻的理解,做题的质量更胜过做题的数量。在做题时,学生还要重视良好解题习惯的培养,包括审题习惯、思维习惯与解题规范性的培养。
总之,不论是概念、规律、实验方法,还是解题方法及应用,只要学生真正踏实去学,就会取得很大的收获。
参考文献:
[1]老人教版物理第一册,第二册.
关键词: 高中物理物理教学学习态度
高中物理向来被人们认为是最难学的一门学科。物理这门学科由于其自身的学科特点,对学生的逻辑思维能力、现实知识,以及数学、语文等其他学科的知识都有很高的要求,这也是人们认为物理难学的最主要原因。实际上如果能够以一种正确的学习态度对待物理的话,就会发现物理这门学科其实并不难,而且学起来很有意思。我通过多年来对物理教学的研究,对如何学好高中物理有以下几点看法。
1.注重概念的理解
物理学科的每一章节,都离不开概念,而物理学中最基本的也是概念。每引入一个新的物理量或者新的规律都会有相应的文字叙述。对于这些概念,我们除了要知道它的定义、单位、标矢量外,还要知道它的物理意义,掌握其内涵和外延。有的学生认为学习物理不需要记概念,只要会做题就行了,其实这是一个认识的误区。我们不用去死记硬背概念,但是要完全掌握一个概念就一定要用自己的语言把它表述出来,所以不能表述出一个概念的定义就一定没有掌握好这个概念。因此,对物理概念我们应该反复思考才能准确把握,尤其是对于一些重要的、基础的、容易出错的概念更应该引起我们的注意。
例如: “滑动摩擦力”这个概念,它的定义是:一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体滑动时,要受到另一个物体阻碍它相对滑动的力,方向与接触面相切,与相对运动方向相反。所以我们在分析滑动摩擦力时首先要明确是哪两个物体相互接触,也就是找到接触面,再找相对运动方向。那么如何确定相对运动方向呢?观察这两个物体的运动速度,如果以速度比较大的物体为研究对象的话,它所受到的滑动摩擦力与它的运动方向相反,根据相互作用力的知识可知运动速度比较小物体受到的滑动摩擦力与速度比较大的物体受到的滑动干摩擦力方向相反。因此,通过上面的分析,我们可以总结出一条小规律:当两个物体之间存在滑动摩擦力时,它的方向与运动速度比较大的物体的运动方向相反。只要抓住这一点,滑动摩擦力的问题分析起来就不成问题了。
2.明确规律的来源
关于物理学中规律的学习,我们主要应该注意以下两个方面:规律是如何得出的;规律的适用范围(或条件)是什么。
我们学习物理规律除了要掌握结论,还要知道结论是如何得出的。例如:在学习自由落体和天体运动时,我们除了要知道自由下落的电梯内的物体和卫星上的物体都处于完全失重状态外,还应该知道造成这种结果的原因是自由下落的电梯内的物体的加速度与重力加速度完全一致,而卫星上的物体的重力则完全用来提供它做圆周运动所需要的向心力,所以这两种运动情况下的物体都处于完全失重状态。
再如,静电屏蔽时,内部的场强处处为零,但是如何证明呢?静电屏蔽利用了静电平衡的原理。静电平衡是指在外电场的作用下,导体中(包括表面)没有电荷的定向移动的状态,处于静电平衡的导体的特点就是内部场强处处为零。根据这个思路我们把处于静电平衡的导体的内部挖空,就变成了一个导体壳了,壳内的场强仍处处为零,这样导体壳就可以保护它所包围的区域了,使这个区域不受外部电场的影响,这种现象就叫做静电屏蔽。实际上这种被挖空的导体壳可以用金属网罩来代替。
我们学习物理规律时还要注意规律的适用范围(或条件),例如机械能守恒定律的适用条件是只有重力或者弹力做功;应用动能定理解题时要选择大地为参考系来计算动能和功。
3.明确实验原理,亲自动手操作
物理是一门以实验为基础的学科,每一个规律或概念的得出几乎都伴随着一个或者几个小实验。所以学习物理时我们一定要注重实验的学习,特别是课本上的实验,也包括每一个学生实验,重视每一个实验所涉及的实验原理及方法,有条件的情况下要亲自动手做一做,弄懂实验的原理,熟悉实验器材,特别注重基本的试验方法和原理,并能够对实验的误差原因进行分析,有可能的话我们应该学会利用教材中涉及的实验原理、方法去处理新的问题。
4.精细阅读教材,夯实基础知识
无论是概念、规律还是实验方法,都在教材中有详细的论述,这是任何教学参考书都不可能代替的。所以在每一章学习之前,学生都要认真阅读本章的教材,通过阅读教材加深对今本概念和规律的理解,对知识有一个整体的把握;学完之后也要认真阅读教材,以巩固所学的知识。
5.课外学习
学生阅读适量的课外书籍,可以丰富知识,开阔视野。实践表明,物理成绩优秀的同学,无不阅读了适量的课外书籍。这是因为,不同的书籍、不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题,阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解,学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。见识一多,思路当然就活了。
6.注重解题方法的运用
做一定量的习题是深刻理解知识,掌握方法的基础。知识和方法只有在解决具体的问题中才能掌握。学生在平时练习时不能急于求成,要求稳、求实,做好基本方法、基本技能的训练。解题时学生要侧重常规方法,淡化特殊技巧,解决问题不是解题的目的,而要注重题目所包含的方法。
掌握一种解题方法,除了做练习题外还要把功夫下到典型例题上。学生要认真分析题目的特点,为什么要这样想,怎样想到这种方法,还有没有其他的解法,哪种方法比较好,这种方法解决哪类问题比较方便……这样学生就会对这种解题方法有更深刻的理解,做题的质量更胜过做题的数量。在做题时,学生还要重视良好解题习惯的培养,包括审题习惯、思维习惯与解题规范性的培养。
总之,不论是概念、规律、实验方法,还是解题方法及应用,只要学生真正踏实去学,就会取得很大的收获。
参考文献:
[1]老人教版物理第一册,第二册.