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目的探讨PBL结合LBL教学模式在针灸科护理教学中的应用效果。方法将实习学生随机分为实验组与对照组各60名。对照组采用传统LBL教学方法,试验组采用PBL结合LBL的教学模式。效果评价包括理论考核成绩比较、护理评估与护理体检能力考核成绩比较。结果试验组理论考试成绩为(86.87±3.54),对照组理论考试成绩为(84.58±4.69),两组理论考试得分差异存在统计学意义(P〈0.01);试验组护理评估成绩为(38.45±2.29),对照组护理评估成绩为(26.28±